Grandir en Australie

L’engagement des jeunes et l’implication communautaire ont des avantages pour les communautés et les jeunes. Alors que le discours sur les jeunes s’est souvent concentré sur les déficits et les comportements à risque, les messages issus du domaine du développement positif des jeunes (PYD) depuis le début des années 1990 soulignent l’importance de penser aux jeunes en termes de potentiel de développement et de résultats positifs (Benson, Scales, & Syvertsen, 2011; Catalano, Hawkins, Berglund, Pollard, & Arthur, 2002; Lerner, Almerigi, Theokas, & Lerner, 2005a). La participation à des activités communautaires est un résultat clé du PYD, car les jeunes ayant des compétences sociales et émotionnelles, un fort sentiment d’estime de soi et des relations de soutien sont plus susceptibles de s’impliquer dans leurs communautés (Lerner, Lerner et al., 2005). La participation des jeunes aux activités communautaires et à la société civile fait également partie du processus du PYD: lorsque les jeunes contribuent, ils sont engagés comme une source de changement pour leur propre développement et pour le développement positif de leurs communautés (Hinson et al., 2016). L’une des principales façons dont les jeunes contribuent à leur communauté est le bénévolat.

L’Australie a une forte culture du bénévolat communautaire – près d’un tiers des adultes australiens (5,8 millions de personnes) ont participé au travail bénévole en 2014 (Bureau australien des statistiques, 2015a). En 2018, l’Australie était classée sixième sur 146 pays dans le monde pour sa participation aux activités de bénévolat (Charities Aid Foundation, 2018). La contribution directe de la main-d’œuvre bénévole à l’économie a été estimée à plus de 17 milliards de dollars (ABS, 2015c) et les avantages sociaux et économiques plus larges ont été estimés à 200 milliards de dollars (Volunteering Australia, 2015).

Le volontariat est défini comme « la fourniture d’une aide non rémunérée volontairement entreprise sous forme de temps, de service ou de compétences, à une organisation ou à un groupe, à l’exclusion du travail effectué à l’étranger » (ABS, 2018).

À mesure que les adolescents grandissent, ils bénéficient d’opportunités de bénévolat qui peuvent améliorer leur santé mentale et physique (Moreno, Furtner, & Rivara, 2013; Schreier, Schonert-Reichl, & Chen, 2013) et améliorer leurs résultats sociaux et scolaires (par exemple Elder & Conger, 2000; Moorfoot, Leung, Toumbourou, & Catalano, 2015). Au-delà de la contribution directe à la communauté, la participation à ces activités est susceptible de profiter à leur développement, à leur croissance personnelle, à leur confiance en soi et à leur bien-être, en leur procurant des expériences de vie importantes et un sentiment d’être valorisé (par exemple, Elder & Conger, 2000; Moreno et al., 2013). Il permet aux adolescents de se connecter avec des personnes nouvelles et différentes, élargissant leur compréhension de la diversité communautaire. Les expériences et les compétences acquises grâce aux activités bénévoles peuvent également renforcer les perspectives de carrière d’un jeune (p. ex. Walsh & Black, 2015) et le bénévolat ont été associés à une implication plus faible dans la criminalité (par exemple Ranapurwala, Casteel, & Peek-Asa, 2016).

Il existe peu de données disponibles sur le volontariat des jeunes en Australie, en particulier chez les moins de 15 ans (Walsh & Black, 2015). Il est important de comprendre les tendances du bénévolat chez les jeunes, étant donné qu’il existe des avantages individuels et sociétaux évidents. Le LSAC offre une occasion unique d’explorer le bénévolat chez les jeunes adolescents et l’association entre la participation des parents et des enfants aux activités de bénévolat. À partir des données collectées en 2016, ce chapitre décrit les types d’activités volontaires auxquelles participent les adolescents de 12-13 et 16-17 ans et leurs parents. Le chapitre examine également la fréquence et le temps que les adolescents consacrent au bénévolat, ainsi que les caractéristiques des adolescents qui participent à ces activités.

11.1 Participation à des activités de bénévolat

Les données antérieures de l’APA montrent qu’environ deux jeunes de 15 à 17 ans sur cinq ont déclaré faire du bénévolat en 2014, soit le taux de participation le plus élevé de tous les groupes d’âge. Ce groupe était le plus susceptible de participer à des activités sportives et récréatives physiques, à l’éducation et à la formation, au bien-être ou à des activités communautaires et religieuses (ABS, 2015b).

Les données du LSAC en 2016 montrent qu’environ quatre jeunes de 12 à 13 ans sur 10 (43 %) et plus de la moitié (53 %) des jeunes de 16 à 17 ans ont déclaré avoir participé à un type de travail bénévole au cours de la dernière année.

Les types d’activités de bénévolat les plus courants chez les 12-13 ans et les 16-17 ans (figure 11.1) étaient les suivants:

• sports et loisirs – 16% à 12-13 ans et 19% à 16-17 ans
• groupes scolaires et d’enfants – 12% à 12-13 ans et 15% à 16-17 ans
• organisations communautaires ou d’aide sociale – 11% à 12-13 ans et 13% à 16-17 ans.

Cela peut s’expliquer par le fait que ces types d’activités de bénévolat sont plus facilement accessibles aux jeunes des deux groupes d’âge. Les adolescents peuvent également participer à ces activités à un âge précoce et continuer à participer au même type d’activités en vieillissant. De plus, les adolescents peuvent être connectés à ces activités par le biais de leurs écoles ou du moins être encouragés par leurs écoles à participer à ces activités.

À mesure que les adolescents vieillissent, ils peuvent être plus susceptibles d’assumer des rôles de leadership ou de mentorat pendant qu’ils décident des possibilités d’éducation ou d’emploi futures (figure 11.1). Par exemple, plus de 16-17 ans que de 12-13 ans ont participé à des activités bénévoles liées à la jeunesse, au service aux étudiants, au mentorat, au leadership ou à l’aventure (12 % vs 8 %). Les données du LSAC montrent également que plus de 16-17 ans que de 12-13 ans se sont portés volontaires pour d ‘ »autres » types d’organisations (15% contre 6%), ce qui peut également suggérer une augmentation de l’intérêt et de la possibilité d’essayer une gamme d’activités de bénévolat disponibles pour les adolescents plus âgés. Il est également probable qu’il existe des restrictions d’âge pour certaines activités de bénévolat, limitant les choix des 12-13 ans de participer à différentes activités de bénévolat.

Parmi ceux qui se sont portés volontaires, la plupart (environ trois sur cinq dans les deux groupes d’âge) ont déclaré faire du bénévolat pour un type d’organisation.1 Environ un quart des adolescents se sont portés volontaires pour deux types d’organisations et environ un sur six s’est porté volontaire pour trois types d’organisations ou plus. Cela suggère que lorsque les adolescents font du bénévolat, beaucoup participent à une gamme d’activités de bénévolat.

Figure 11.1: Bénévolat à 12-13 ans et 16-17 ans, par type d’organisation

Notes: les intervalles de confiance à 95 % sont indiqués par les barres  » I  » en haut de chaque colonne. Lorsque les intervalles de confiance des groupes comparés ne se chevauchent pas, cela indique que les différences de valeurs sont statistiquement significatives. La catégorie  » Autres  » comprend les types d’organisations suivants: services d’urgence, santé ou soins de santé, enseignement ou formation, aide aux immigrants ou aux réfugiés, aide internationale ou développement, droit, justice, droits politiques ou droits de l’homme, associations ou syndicats d’entreprises ou de professionnels, sociétés ethniques et ethnico-australiennes, qui comptaient toutes un nombre très faible (moins de 1% dans l’une ou l’autre cohorte) d’adolescents volontaires. n = 3 222 pour la cohorte B (12-13 ans) et 2 950 pour la cohorte K (16-17 ans).
Source: Cohortes LSAC Vague 7, B et K, pondérées
Crédit: Étude longitudinale des enfants australiens 2019 (creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

11.2 Temps consacré au bénévolat

Les données du LSAC montrent que pour les 12-13 ans et les 16-17 ans, il y avait deux modèles communs de bénévolat: des engagements réguliers (hebdomadaires ou bimensuels) et une participation à des occasions moins fréquentes, qui pouvaient aller d’une activité ponctuelle sur une seule journée à des contributions qui se poursuivent pendant une certaine période puis cessent (figure 11.3). Il n’y avait aucune différence dans la fréquence du bénévolat selon le sexe. Étant donné que le bénévolat au moins une fois par semaine était une tendance très courante chez les adolescents (35% des 12-13 ans et 38% des 16-17 ans), il est clair qu’un grand nombre d’adolescents consacrent beaucoup de temps aux activités bénévoles.

En moyenne, les 12-13 ans qui ont fait du bénévolat ont accumulé 76 heures par an et les 16-17 ans ont effectué 117 heures de bénévolat par an. La contribution de la cohorte plus âgée est similaire à celle rapportée par l’ABS, qui a constaté que les volontaires âgés de 15 ans et plus ont contribué en moyenne 128 heures de travail bénévole au cours des 12 derniers mois (ABS, 2015b). Cela serait influencé par le niveau de soutien fourni par les organisations pour que les adolescents participent aux activités de bénévolat – à mesure que les jeunes vieillissent, ils deviennent plus indépendants et ont moins besoin d’une supervision, ce qui leur permet de faire du bénévolat pendant de plus longues périodes. Cela serait également soutenu par les exigences des écoles, ce qui encouragerait leur engagement dans des activités de bénévolat. Il n’y avait pas de différence significative dans les heures moyennes de bénévolat selon le sexe.

Pour les 12-13 ans, il y avait une différence dans le nombre d’heures que les adolescents consacraient au bénévolat selon l’organisation pour laquelle ils s’étaient portés volontaires (figure 11.4).

Par exemple, les 12-13 ans qui se sont portés volontaires pour des organisations communautaires ou d’aide sociale ont passé en moyenne 53 heures par an.2 C’était le plus faible de tous les types d’organisations et cela contraste avec ceux qui se sont portés volontaires pour des activités liées à la jeunesse, au service aux étudiants, au mentorat, au leadership ou à l’aventure qui ont fait du bénévolat deux fois plus de temps (une moyenne de 112 heures de bénévolat par an). Chez les adolescents âgés de 16 à 17 ans, il n’y avait pas de différence dans le nombre d’heures pour lesquelles les jeunes se sont portés volontaires selon le type d’organisation.

Le nombre moyen d’heures de bénévolat par semaine était lié à la fréquence du bénévolat. Les adolescents des deux groupes d’âge qui faisaient du bénévolat tous les quinze jours faisaient du bénévolat en moyenne près de deux heures par semaine (ou quatre heures par quinzaine). Cela a augmenté à une moyenne de près de trois heures par semaine pour les 12-13 ans faisant du bénévolat au moins une fois par semaine (plus de quatre heures par semaine pour les 16-17 ans). Les données du LSAC ont montré que les adolescents de 12 à 13 ans qui faisaient du bénévolat moins d’une fois par mois (au moins une fois par an) le faisaient en moyenne six heures par an, soit environ les trois quarts d’une journée de travail. Pour les 16-17 ans, cela est passé à 17 heures, soit environ deux jours ouvrables, au cours d’une année.

Figure 11.2: Environ 50 % des 16-17 ans s’étaient portés volontaires au cours des 12 derniers mois

Crédit: Étude longitudinale des enfants australiens 2019 (en anglais seulement)creativecommons.org/licenses/by/4.0 /)

Figure 11.3 : Fréquence du bénévolat parmi les bénévoles âgés de 12 à 13 ans et 16-17

Remarques : les intervalles de confiance à 95 % sont indiqués par les barres  » I  » en haut de chaque colonne. Lorsque les intervalles de confiance des groupes comparés ne se chevauchent pas, cela indique que les différences de valeurs sont statistiquement significatives. Cohorte B : n = 1 416 bénévoles seulement; cohorte K : n = 1 649 bénévoles seulement.
Source: Cohortes LSAC Vague 7, B et K, pondérées
Crédit: Étude longitudinale des enfants australiens 2019 (creativecommons.org/licenses/by/4.0 /)

Figure 11.4: Temps moyen consacré au bénévolat au cours de l’année écoulée pour les 12-13 et les 16-17 ans, par type d’organisation

Notes: les intervalles de confiance à 95% sont indiqués par les barres  » I » en haut de chaque colonne. Lorsque les intervalles de confiance des groupes comparés ne se chevauchent pas, cela indique que les différences de valeurs sont statistiquement significatives. 12-13 ans : n = 1 416 bénévoles seulement; 16-17 ans : n = 1 649 bénévoles seulement. La catégorie  » autres » comprend les types d’organisations suivants : services d’urgence, santé ou soins de santé, enseignement ou formation, aide aux immigrants ou aux réfugiés, aide internationale ou développement, droit, justice, droits politiques ou droits de l’homme, associations ou syndicats d’entreprises ou de professionnels, et sociétés ethniques et ethnico-australiennes. Les heures par an sont pour tous les travaux bénévoles entrepris. Cela peut avoir été pour une ou plusieurs organisations. Ceux qui font du bénévolat pour plus d’un type d’organisation sont représentés dans chaque catégorie d’organisation pour laquelle ils se sont portés volontaires.
Source: LSAC Vague 7, cohortes B et K, pondérée
Crédit: Étude longitudinale des enfants australiens 2019 (creativecommons.org/licenses/by/4.0 /)

11.3 Participation des parents aux activités de bénévolat

Les deux tiers des bénévoles déclarent avoir au moins un parent qui a participé au bénévolat (ABS, 2015b). Cela n’est pas surprenant, car les parents sont des modèles pour les valeurs et les comportements sociaux de leurs enfants. Les données du LSAC montrent qu’environ la moitié des mères (53 %) et un tiers des pères (36 %) des 12-13 ans avaient fait du bénévolat au cours de la dernière année (figure 11.5). Un nombre similaire de pères de 12-13 ans et de 16-17 ans ont fait du bénévolat; cependant, moins de mères de 16-17 ans que de 12-13 ans ont fait du bénévolat (45% vs 53%), ce qui reflète peut-être des changements dans la vie des mères, comme une participation accrue à la main-d’œuvre rémunérée et moins de bénévolat à l’école de leur enfant à mesure que leurs enfants grandissent.

Plus de parents de 12-13 ans (24 % des mères et 23 % des pères) que de 16-17 ans (17 % des mères et 18 % des pères) se sont portés volontaires pour des activités sportives et récréatives (figure 11.5), peut-être en raison d’une implication et d’une supervision moindres dans les activités sportives de leurs enfants lorsque ceux-ci sont plus âgés. De même, la participation à l’école et aux groupes d’enfants était plus faible chez les parents d’adolescents plus âgés. Cependant, un nombre similaire de mères et de pères d’adolescents plus âgés et plus jeunes se sont portés volontaires pour des groupes religieux ou religieux et des organisations communautaires ou de protection sociale, ce qui suggère que la participation à ces types de bénévolat n’est pas liée à l’âge de leur enfant et a davantage à voir avec les valeurs familiales et les croyances religieuses. Les pères étaient les plus susceptibles de faire du bénévolat pour des organisations sportives et récréatives. Les mères se portent le plus souvent volontaires pour des organisations sportives et récréatives et des groupes scolaires et d’enfants. Bien qu’un nombre similaire de mères et de pères se soient portés volontaires pour des organisations sportives et récréatives, plus de mères que de pères se sont portés volontaires pour des groupes religieux ou religieux, des organisations communautaires ou de protection sociale, des groupes scolaires et des groupes d’enfants.

Les données du LSAC montrent que les adolescents étaient plus susceptibles de faire du bénévolat si leurs parents le faisaient, en particulier leur mère. Parmi les bénévoles, 63 % des 12-13 ans et 54 % des 16-17 ans avaient une mère qui s’était portée volontaire (figure 11.6). Moins d’adolescents volontaires avaient un père volontaire (26 % des 12-13 ans et 24 % des 16-17 ans). Les adolescents dont les parents se sont portés volontaires pour des organisations sportives et récréatives ou des groupes religieux ou religieux étaient plus susceptibles d’être bénévoles que les adolescents dont les parents se sont portés volontaires pour des groupes scolaires et d’enfants ou des organisations communautaires ou de protection sociale. Vraisemblablement, c’est parce que le service communautaire est un aspect clé de la plupart des religions et que le sport et les loisirs peuvent refléter une participation familiale plus large avec un intérêt sportif particulier qui augmente la probabilité que les enfants s’impliquent également.

Figure 11.5: Mères et pères de 12-13 ans et de 16-17 ans faisant du bénévolat

Notes: les intervalles de confiance à 95% sont indiqués par les barres « I » en haut de chaque colonne. Lorsque les intervalles de confiance des groupes comparés ne se chevauchent pas, cela indique que les différences de valeurs sont statistiquement significatives. n = 3 237 pour les mères de la cohorte B (12-13 ans), n = 2 905 pour les mères de la cohorte K (16-17 ans), n = 3 319 pour les pères de la cohorte B (12-13 ans) et n = 3 034 pour les pères de la cohorte K (16-17 ans). Les groupes religieux ou religieux, les organisations communautaires ou de protection sociale, les groupes scolaires et d’enfants et les organisations sportives et récréatives sont les types les plus courants d’organisations pour lesquelles les parents se portent volontaires. Les autres catégories ne sont pas affichées.
Source: LSAC Vague 7, cohortes B et K, pondérée
Crédit: Étude longitudinale des enfants australiens 2019 (creativecommons.org/licenses/by/4.0 /)

Figure 11.6: Volontaires âgés de 12-13 et 16-17 ans (tous) ayant eu un parent bénévole, par type d’organisation parents bénévoles pour

Notes: 95 Les intervalles de confiance en % sont indiqués par les barres  » I  » en haut de chaque colonne. Lorsque les intervalles de confiance des groupes comparés ne se chevauchent pas, cela indique que les différences de valeurs sont statistiquement significatives. n = 3 144 pour les mères de la cohorte B (12-13 ans), n = 2 788 pour les mères de la cohorte K (16-17 ans), n = 3 216 pour les pères de la cohorte B (12-13 ans) et n = 2 908 pour les pères de la cohorte K (16-17 ans).
Source: Cohortes LSAC Vague 7, B et K, pondérées
Crédit: Étude longitudinale des enfants australiens 2019 (creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

11.4 Caractéristiques associées au bénévolat chez les adolescents

La participation des adolescents au bénévolat variait selon leur âge et, dans une moindre mesure, leur sexe. Après avoir tenu compte d’autres caractéristiques personnelles et familiales, ces caractéristiques ont continué d’être associées de manière significative au comportement bénévole des adolescents (tableau 11.1):

• Les jeunes de 16 à 17 ans avaient presque deux fois plus de chances de participer à une forme de bénévolat que les jeunes de 12 à 13 ans (rapport de cotes = 1,8). Ils avaient également des chances plus élevées de s’engager dans de nombreux types de bénévolat (rapports de cotes allant de 1,3 à 1,8), la plus grande différence étant liée aux activités bénévoles dans les domaines des jeunes, des services aux étudiants, du mentorat, du leadership ou de l’aventure (rapport de cotes = 1,8).
• Les filles avaient plus de chances d’être volontaires que les garçons (rapport de cotes = 1,3). Ces résultats concordent avec d’autres données australiennes montrant des taux de bénévolat plus élevés chez les femmes que chez les hommes (PricewaterhouseCoopers Australia, 2016). Les différences entre les sexes étaient les plus apparentes pour les organisations de protection des animaux (les filles avaient plus du double de chances de faire du bénévolat dans ces groupes; rapport de cotes = 2,1).

Notes : Modèles de régression logistique, rapports de cotes rapportés. * p <.05, **p <.01, ***p <.001. n = 5 845. Tous les modèles contrôlent le désavantage de voisinage (SEIFA), ainsi que toutes les autres caractéristiques du tableau. a Dans la vague 7 des deux cohortes, on a demandé à l’aidant principal si l’enfant souffrait d’une maladie qui a duré ou devrait durer au moins 12 mois, ce qui l’oblige à utiliser des médicaments prescrits par un médecin, autres que des vitamines, ou davantage de soins médicaux, de santé mentale ou de services éducatifs.
Source: Vague 7 du LSAC, données regroupées des cohortes B et K, non pondérées

L’ordre de naissance était également significativement lié au bénévolat. Par rapport aux premiers-nés, les adolescents qui étaient un enfant moyen, un jumeau ou un enfant unique avaient une probabilité plus faible de s’engager dans un travail bénévole de tout type (environ 20 à 30 points de pourcentage de moins). De plus, les enfants du milieu et les jumeaux avaient moins de chances de faire du bénévolat dans des rôles de jeunesse, de service aux étudiants, de mentorat, de leadership ou d’aventure, et les adolescents qui étaient le plus jeune ou le seul enfant de la famille avaient moins de chances de faire du bénévolat pour des groupes sportifs et récréatifs. Bien que l’on puisse s’attendre à ce que les frères et sœurs plus jeunes suivent l’exemple donné par les frères et sœurs plus âgés, cette idée n’a pas été étayée par les données. Cette constatation pourrait s’expliquer par l’observation que les enfants premiers-nés ont tendance à être des « réussisseurs hautement organisés » (Grose, 2003) et peuvent donc vouloir participer à des activités parascolaires telles que le bénévolat. Il est également possible que les enfants de deuxième naissance ou de suite n’aient pas les mêmes niveaux d’accès au temps et aux ressources des parents que les enfants de premier-né.

Comme indiqué précédemment (section 11.3), les adolescents étaient plus susceptibles de faire du bénévolat si leurs parents étaient bénévoles et, en particulier, si leur mère était bénévole. Cette association est restée après contrôle d’une gamme d’autres facteurs. Par rapport aux adolescents dont la mère n’a pas fait de bénévolat, ceux dont la mère l’a fait avaient deux fois plus de chances de faire du bénévolat eux-mêmes et avaient plus de chances de s’engager dans tous les types de bénévolat. Les adolescents avaient également une probabilité plus élevée de faire du bénévolat si leur père était bénévole (cote 1,4 fois plus élevée). Cependant, le bénévolat du père n’était associé qu’à une probabilité accrue que les adolescents s’engagent dans des formes particulières de travail bénévole (c.-à-d. groupes religieux ou religieux; groupes sportifs et récréatifs; et des activités liées à la jeunesse, au service aux étudiants, au mentorat, au leadership ou à l’aventure).

Ces résultats sont cohérents avec d’autres recherches (Van Goethem, van Hoof, van Aken, Orobio de Castro, & Raaijmakers, 2014), démontrant que les parents pourraient servir de modèles de bénévolat pour leurs enfants. Les résultats démontrent également un engagement de la famille envers des organisations particulières, ce qui pourrait également aider à renforcer les relations parents-enfants. De plus, les adolescents qui avaient un parent diplômé avaient des chances plus élevées (1.3 fois plus élevé) de devenir bénévole que les adolescents dont les parents n’avaient pas de qualifications postsecondaires. Plus précisément, ils avaient des chances plus élevées de faire du bénévolat pour des organisations communautaires ou d’aide sociale (1,8 fois plus élevées) et des activités liées à la jeunesse, au service aux étudiants, au mentorat, au leadership ou à l’aventure (deux fois plus de chances). Les adolescents dont les parents avaient obtenu un certificat ou un diplôme d’études postsecondaires avaient également des chances accrues de participer à ces formes de bénévolat, bien que la probabilité qu’ils le fassent soit plus faible que pour ceux qui détenaient un diplôme.

La langue parlée à la maison était également associée au bénévolat des adolescents, qui peut être associé à des origines culturelles. Par rapport aux adolescents qui ne parlaient que l’anglais à la maison, les adolescents qui parlaient une langue autre que l’anglais avaient des chances plus élevées de faire du bénévolat dans l’ensemble (1,3 fois plus) et de faire du bénévolat pour:

• organisations communautaires ou sociales (1,5 fois plus élevé)
• groupes religieux ou religieux (1,8 fois plus élevé)
• activités liées aux arts, au patrimoine, à la culture ou à la musique (1,8 fois plus élevé).

Le type d’école fréquenté par les adolescents était lié à leur participation au bénévolat, les adolescents qui fréquentaient des écoles catholiques ou indépendantes ayant plus de chances de s’engager dans le bénévolat que les adolescents des écoles publiques. Les écoles indépendantes ou catholiques peuvent offrir plus de possibilités et d’encouragement au bénévolat que les écoles publiques ou même imposer le bénévolat dans certains cas. Les différences sectorielles les plus importantes ont été observées en ce qui concerne le bénévolat pour l’église ou les groupes religieux. Par rapport aux adolescents dans les écoles publiques, les chances de bénévolat pour l’église ou les groupes religieux étaient 2,1 fois plus élevées pour les adolescents dans les écoles catholiques et 2,3 fois plus élevées pour les adolescents dans les écoles indépendantes.3

Un certain nombre de caractéristiques personnelles et familiales ont été associées de manière significative à des formes spécifiques de bénévolat, une fois que d’autres facteurs ont été contrôlés:

• Le statut autochtone était uniquement associé aux activités bénévoles liées aux arts, au patrimoine, à la culture ou à la musique. Cette association forte peut refléter l’importance fondamentale de l’art et de la musique dans la culture des peuples autochtones en Australie (Ministère de la Santé, 2017). Comparativement aux adolescents non autochtones, les chances de bénévolat pour des activités liées aux arts, au patrimoine, à la culture ou à la musique ont plus que triplé chez les adolescents d’origine autochtone.
• Les adolescents ayant des besoins particuliers en matière de soins de santé avaient moins de chances de faire du bénévolat pour des groupes de sport et de loisirs (27 points de pourcentage de moins) que ceux n’ayant pas de besoins particuliers en matière de soins de santé, ce qui suggère que leurs besoins en matière de soins de santé pourraient limiter leur capacité à faire du bénévolat dans des activités de ce type.
• Le revenu était également lié à des formes spécifiques de bénévolat, mais pas au bénévolat dans son ensemble. Les adolescents de familles à revenu élevé (tiers supérieur) avaient des chances plus élevées de faire du bénévolat pour des groupes sportifs et récréatifs (environ 30 points de pourcentage de plus) et des chances plus faibles de faire du bénévolat pour des groupes religieux ou religieux (45 points de pourcentage de moins) que les adolescents de familles à faible revenu (tiers inférieur). Cela peut être associé au coût de la participation à des activités particulières; par exemple, des uniformes de sport.
• La région de résidence n’était également associée qu’à des types particuliers de bénévolat. Par rapport aux adolescents vivant dans les grandes villes, les adolescents vivant dans les régions intérieures ou les régions extérieures et éloignées avaient des chances plus élevées de faire du bénévolat pour des groupes de sport et de loisirs (1,4 et 1,5 fois plus élevées, respectivement). Cette constatation est conforme à l’observation selon laquelle les activités sportives et récréatives constituent une partie importante de la culture dans les régions rurales de l’Australie, et ces activités dépendent souvent fortement des bénévoles (Tonts, 2005). Inversement, les adolescents vivant dans les régions intérieures avaient moins de chances de faire du bénévolat pour des églises ou des groupes religieux.

Résumé

Ce chapitre a fourni une image du bénévolat chez les adolescents de 12 à 13 ans et de 16 à 17 ans en 2016. Il décrivait les types d’activités bénévoles auxquelles participent les adolescents et les associations avec des caractéristiques individuelles et familiales, y compris le volontariat de leurs parents. Cela ajoute une compréhension unique du bénévolat des jeunes en fournissant des informations sur les jeunes de moins de 15 ans.

À l’âge de 12-13 ans, un pourcentage considérable (plus de 40%) d’adolescents participaient à une forme quelconque de bénévolat et, à l’âge de 16-17 ans, plus de la moitié des jeunes Australiens ont déclaré faire du bénévolat. Les adolescents se portent le plus souvent volontaires pour des organisations sportives et récréatives, des groupes scolaires et d’enfants, et des organisations communautaires ou de protection sociale. Aux deux âges, un plus grand nombre d’adolescents se sont portés volontaires si un parent s’est porté volontaire, en particulier leur mère, ce qui suggère que les parents agissent comme des modèles importants pour leurs enfants. En général, les adolescents étaient plus susceptibles de faire du bénévolat s’ils étaient des femmes, plus âgées (16-17 ans plutôt que 12-13 ans), fréquentaient des écoles indépendantes ou catholiques plutôt que des écoles publiques et avaient des parents ayant un niveau d’éducation plus élevé.

Ces résultats sont encourageants car ils indiquent que les jeunes Australiens s’engagent dans des activités bénévoles, ce qui peut avoir un effet positif sur leur développement individuel et leur bien-être, tout en contribuant à leur communauté et à la société australienne plus largement. Le double avantage de cet engagement – en termes d’avantages pour la société des contributions des adolescents et d’avantages pour les adolescents eux-mêmes en développant des compétences et une expérience au-delà de ce qu’ils pourraient acquérir en classe – signifie que des efforts devraient être déployés pour encourager et habiliter les adolescents à s’impliquer dans le bénévolat. Compte tenu de l’association entre le bénévolat des adolescents et leurs parents, les approches possibles pour accroître le bénévolat des jeunes consisteraient à encourager le bénévolat des parents et les possibilités de bénévolat familial. Des recherches futures dans ce domaine pour comprendre les motivations des adolescents qui font du bénévolat (et qui ne le font pas) aideraient à cibler les efforts visant à encourager le bénévolat. Un suivi plus approfondi des comportements de bénévolat des cohortes du LSAC révélera les avantages immédiats et à long terme du bénévolat chez les jeunes.

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