¿Qué más puedo hacer?
Bienestar general y rutinas
Piense en el bienestar físico general de su hijo, dormir y comer. Si su corazonada es que su hijo necesita dormir más, considere si hay algún cambio que pueda hacer en su rutina que signifique que se acueste un poco antes. Si desea apoyo con cualquier área de crianza, hable con su médico de cabecera o terapeuta del habla y el lenguaje, o busque talleres locales para padres.
Modelo de lenguaje
Observe el lenguaje de su hijo y si usa palabras relativamente sofisticadas y oraciones complejas. Si su hijo todavía es pequeño y está usando un lenguaje avanzado, esto ejerce presión sobre sus habilidades motoras del habla que aún están en desarrollo. Si tiendes a usar vocabulario adulto o frases largas y complejas al hablar con ellos, puede ayudarte si mantienes las cosas un poco más simples, justo mientras sus habilidades motoras del habla aún se están desarrollando.
Ritmo de vida
¿Cómo es el ritmo de vida en su hogar y hay una manera de ralentizarlo un poco? A menudo, la vida familiar está ocupada y eso es solo un hecho de la vida, la mayoría de los padres se identificarán con eso. Pero, ¿hay momentos en el día en los que realmente se apresura y en los que podría ser posible hacer las cosas de manera un poco diferente para ayudar a todos a sentirse un poco más relajados? Trate de pensar en una o dos cosas pequeñas y prácticas que podrían aliviar un poco la presión del tiempo.
Recuerde
Usted ya está, naturalmente, haciendo mucho que ayuda a su hijo. Usted conoce a su hijo mejor que nadie y sintoniza instintivamente con lo que necesita. Intenta hacer solo un poco más de lo que ya haces que parezca ayudar.
Tiempo especial
El tiempo especial es un tiempo de juego corto de 5 minutos que cada padre o cuidador tiene con su hijo, de 3 a 5 veces por semana. Vaya a un lugar donde no lo molesten, pídale a su hijo que elija algo con lo que jugar y luego juegue con él durante 5 minutos.
Concéntrese en estar realmente presente, dándole a su hijo toda su atención. Escuche lo que están diciendo en lugar de cómo están hablando.
Intente practicar una de las estrategias sobre las que ha leído o de las que se habló en el video (use más pausas cuando hable, hable a un ritmo relajado, no exagere las preguntas, realmente escuche).
Cuando los 5 minutos hayan terminado, agradezca a su hijo por tener un Momento Especial con usted y luego puede continuar con otras cosas, si así lo desea.
Haga momentos especiales con otros niños de la familia para que las cosas sean justas. Es posible que los niños mayores o adolescentes no quieran que se les ofrezca «Tiempo Especial», pero es posible que aprecien que se les pregunte si tienen suficiente tiempo.
¿Hay algo que no deba hacer?
Dar consejos
Trate de no decir «despacio»,» piensa en lo que quieres decir»,» cálmate «o» respira hondo».»Es extremadamente difícil para los niños reducir la velocidad o recordar pensar (especialmente cuando están entusiasmados con lo que quieren decirle) y respirar profundamente aumenta en lugar de disminuir la tensión física.
Aunque usted está tratando de ayudar, lo que los niños más necesitan saber es que usted está escuchando lo que están diciendo en lugar de cómo están hablando.
Recordarle a su hijo que use técnicas
Si su hijo ha aprendido técnicas de fluidez en su terapia, puede ser tentador recordarle que las use. Si bien su intención es ayudar, disminuir la velocidad o cambiar cualquier cosa relacionada con el habla es increíblemente difícil y es normal que los niños no recuerden hacerlo o no puedan hacerlo por mucho tiempo.
Cuando se les recuerda que deben usar técnicas de fluidez, los niños pueden tener la impresión de que no deben tartamudear, que a usted le disgusta o que hay algo malo con tartamudear. Cuando los niños se sienten presionados para ser fluidos, esto puede contribuir a que se sientan avergonzados o culpables por tartamudear a medida que crecen.
Primero puede preguntarle a su hijo si le resulta útil tener un recordatorio (algunos lo hacen) o si prefiere que simplemente escuche lo que dicen (la mayoría prefiere esto). La mayoría de los niños necesitan saber que los padres no se preocupan por su tartamudez y están interesados en lo que dicen. Esto les ayuda a sentirse bien consigo mismos y seguros de hablar.
¿Cómo debo hablar sobre tartamudear con mi hijo?
Si su hijo realmente no sabe que tartamudea, no necesita decir nada al respecto. Sin embargo, a veces incluso los niños muy pequeños son conscientes en cierto nivel de tener dificultades para expresar sus palabras y cuando este es el caso, es importante encontrar una manera de hablar de ello juntos que se sienta natural y adecuada para usted.
Reconozca la tartamudez
Si su hijo dice o hace algo que sugiere que lo está notando o que está reaccionando a un momento de tartamudeo, no tenga miedo de reconocerlo. Di algo como «Que se puso un poco pegajoso» (o lleno de baches), no te preocupes, no hay prisa» de una manera cálida pero práctica, tal como lo harías si tuvieran dificultades con otra cosa (como atarse los cordones de los zapatos). Esto puede ser muy tranquilizador para su hijo porque le demuestra que no está solo y que no le preocupa.
Use un lenguaje neutro
Es fácil terminar hablando de tartamudear de una manera sutilmente negativa y usar un lenguaje que sugiere que se prefiere ser fluido. Un ejemplo es decirle a un niño mayor «su discurso ha sido muy bueno últimamente»o preguntar» ¿fue malo hoy?»Observe el lenguaje que usa y considere si tiene un mensaje negativo no deseado. Es mejor usar un lenguaje neutral. Hable de tartamudear más, o menos, en lugar de hablar como «malo» o «bueno».»Esto es para proteger contra los niños a desarrollar un sentido de que la tartamudez es malo o es algo que debe ser «fijos».
Mi hijo habla más de un idioma
Siga usando ambos idiomas en casa. No se preocupe si su hijo cambia de idioma, esto es normal. Lo más importante para un niño es escuchar un modelo de estructura del lenguaje correcto (no importa qué idioma) para que pueda hablar con su hijo en el idioma elegido y será bueno para su desarrollo del lenguaje.
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