El gobierno ha anunciado que las escuelas con una disciplina deficiente podrán obtener ayuda de expertos de personas con «prácticas de comportamiento ejemplares» para evitar interrupciones en el aula
Se invita a las escuelas con «prácticas de comportamiento ejemplares» a dirigir el programa gubernamental de 10 millones de libras esterlinas para mejorar la disciplina, como parte del trabajo para elevar el nivel escolar en todo el país.
Con el apoyo de reconocidos expertos en comportamiento, estas escuelas trabajarán en asociación con aquellos que necesitan ayuda para cambiar su cultura de comportamiento, equipando a los jefes y líderes senior con las herramientas que necesitan para abordar la mala disciplina.
El secretario de Educación, Gavin Williamson, dijo: «Los alumnos aprenden mejor en un entorno en el que no hay excusas para el mal comportamiento y se establecen altas expectativas para todos los alumnos. La falta de disciplina interrumpe las lecciones, detiene a los niños y tiene un profundo efecto en los maestros.
» En todo el país vemos ejemplos de escuelas con grandes culturas de comportamiento que logran cosas increíbles para sus alumnos, a medida que mejoramos los estándares en nuestras escuelas, quiero que eso sea la norma. Es por eso que estamos decididos a dar a todas las escuelas las herramientas que necesitan.
Comentando el anuncio del Departamento de Educación de apoyo a las escuelas por parte de expertos en comportamiento, la Dra. Mary Bousted, secretaria general adjunta del Sindicato Nacional de Educación, dijo: «Apoyamos las iniciativas para promover el buen comportamiento en las escuelas. Los entornos de enseñanza y aprendizaje respetuosos y bien ordenados son esenciales para una enseñanza y un aprendizaje eficaces. Pero este anuncio ignora al elefante en la habitación. La vida de demasiados niños se está haciendo mucho más difícil: muchos más se están mudando a cuidados, están atrapados en la pobreza y tienen afecciones de salud mental agudas. Este anuncio ignora las barreras prácticas, por ejemplo, las inaceptables listas de espera para recibir asesoramiento para los menores de 18 años. El gobierno quiere pretender que la «nivelación» solo se puede lograr a través de intervenciones educativas, pero no puede. Tenemos tres décadas de evidencia que demuestra que la prevención y reducción de las exclusiones de alumnos requiere un enfoque de múltiples agencias y la colaboración en todos los servicios para niños.
» El aumento de nivel debe incluir la restauración de los fondos que las escuelas requieren para sistemas pastorales eficaces y el tiempo para que los maestros compartan estrategias y trabajen individualmente con niños que están luchando. Apoyar el comportamiento positivo requiere tiempo para que los maestros establezcan relaciones sólidas con los estudiantes y sus familias y proporcionen una variedad de materias interesantes, pero los recientes cambios en el plan de estudios y el aumento del tamaño de las clases lo están haciendo mucho más difícil.
» Los directores y maestros son muy conscientes de lo que quieren hacer más para apoyar a los estudiantes, pero no pueden debido a los recortes de fondos y personal. Esta frustración es una de las causas de la crisis de contratación de docentes, por lo que el gobierno debe comprometerse constructivamente con la profesión si queremos encontrar soluciones a largo plazo.
» Este anuncio no habla de las presiones sobre las escuelas desfavorecidas, a las que se van más maestros. Gavin Williamson ha hecho una vez más referencias positivas a Ofsted, sin tener en cuenta el hecho inevitable de que es Ofsted lo que impulsa a los maestros a abandonar la profesión, sobre todo de las escuelas en zonas de alta pobreza.»
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