Actualizado de la publicación del 30 de octubre de 2017.
En una nueva era de teatro juvenil, cuando muchas escuelas y organizaciones artísticas enseñan en línea, ¡los ensayos pueden ser difíciles! Con tantas distracciones en el hogar, es más difícil que nunca motivar e involucrar a los niños en el proceso de ensayo, y eso es un desafío adicional cuando esos niños no pueden leer y no estás en la habitación con ellos para ayudarlos a seguir el proceso usando sus guiones.
Se me ocurrió que muchas de las técnicas que desarrollamos para ayudar a los jóvenes actores con sus líneas en el Teatro Juvenil de Praga podrían ser invaluables en este momento. No solo simplifican el proceso para los estudiantes, sino que también ayudan a involucrarlos de una manera diferente.
A menudo, cuando daba clases con actores más jóvenes, tan pronto como mencionaba el guion, los padres venían a mí preocupados por el hecho de que sus hijos no sabían leer. Les expliqué que muchos de los estudiantes estaban en el mismo barco y no les pedimos a los niños que leyeran de sus guiones en los ensayos. Aprendimos las líneas a medida que avanzábamos, y mientras alentábamos a los padres a trabajar en las líneas con sus hijos en casa, gran parte del trabajo ocurrió durante el ensayo. ¿Pero cómo? Estos son nuestros cinco consejos principales para aprender líneas con estudiantes jóvenes.
Repetición fonética.
Al igual que con los actores adultos, repetir las líneas puede ayudar mucho a los actores jóvenes a recordarlas. Como director, lea la línea en voz alta y pídale al estudiante que la repita. Después de unas pocas líneas con diferentes actores, intente recorrer todas las líneas de principio a fin. Si es posible, solo avisa a cada actor cuando es su turno de hablar, sin decirles lo que deben decir. Algunos actores lo harán bien de inmediato y otros después de algunas repeticiones. Se necesita algo de práctica para desarrollar este tipo de pensamiento secuencial, pero analizo esta técnica con mayor detalle en nuestro artículo sobre cómo hacer que sus actores aprendan sus líneas y señales mientras actúan.
Explicación Emocional.
Si una línea en particular es larga, a menudo los estudiantes tropezarán con ella incluso cuando intenten simplemente repetirla. En este caso, lo mejor es detenerse, retroceder y descomponerlo. Pregúntele al estudiante qué está diciendo realmente su carácter. ¿Cómo se siente su carácter al respecto? Una vez que hayan obtenido esta conexión con el texto, a menudo descubrirás que lo repetirán fácilmente en el siguiente intento y lo recordarán en el futuro.
Asociación de imágenes.
Con estudiantes muy jóvenes, una forma en que los ayudo a recordar sus líneas rápidamente es usando tarjetas de memoria flash. A menudo, los estudiantes pueden recordar un montón de líneas diferentes, pero tienen problemas con el orden en que entran. Al sostener una imagen asociada con su línea, puede indicarles en silencio qué es lo siguiente. Con niños muy pequeños utilizo esta técnica hasta el espectáculo, sentado en la primera fila con mis tarjetas de memoria listas para avisarme cuando sea necesario. Alivia la presión de los niños en edad preescolar en una actuación, permitiéndoles disfrutar del espectáculo mientras cuentan una historia coherente.
Asociación de Acción.
A veces los estudiantes tienen un bloqueo mental sobre sus líneas. Especialmente cuando no pueden leer, recordar líneas puede ser una tarea desalentadora. En este caso, es posible que les resulte más fácil recordar acciones. Al saber lo que deben estar haciendo, pueden recordar más claramente qué decir. Incluso con la narración, a menudo encontrará que asignar una acción asociada a cada línea ayuda a los estudiantes a recordar. Una secuencia de movimiento es algo que pueden aprender sin presión para recordar en qué parte del guion se encuentran y qué deben decir a continuación.
Storytelling.
Incluso cuando los actores conocen sus líneas, a veces olvidan sus señales. Una forma de evitar esto es animarles a entender la historia. Si los estudiantes están tan ocupados concentrándose en lo que necesitan hacer, a veces pueden estar ciegos a lo que más está sucediendo en el escenario. No pueden ver el bosque por los árboles, por así decirlo. Asegúrese de preguntarle regularmente qué está sucediendo y por qué. Comprender la historia les ayuda a recordar el papel que deben desempeñar dentro de ella.
El uso de los consejos anteriores en los ensayos puede proporcionar nuevas formas de ayudar a sus estudiantes a aprender sus líneas y nuevas oportunidades para involucrarlos en las lecciones. En Silly Fish, siempre estamos encantados de dar un paso adelante y organizar un taller con su clase o simplemente consultar con usted sobre cómo se pueden adaptar sus clases y su plan de estudios. Si desea obtener más información sobre nuestros servicios, envíe un correo electrónico a