håndværk af narrativ skrivning

gode fortællende skrivefærdigheder er hårdt vundet af vores studerende. De bygger på og tilskynder til udvikling af, en god forståelse af mekanikken i at skrive. De kræver også udvikling af et ekstra færdighedssæt, men nemlig evnen til at fortælle et godt garn. At fortælle historier er lige så gammel som menneskeheden.

vi ser og hører historier overalt og på daglig basis. Fra at have et godt sladder lige uden for døren med en nabo om morgenen til de reklamer, der bombarderer os fra reklametavler og radio på vores daglige pendling. Meget er lavet af historiefortællingskunsten, men heldigvis for os, og vores studerende, vævning af en god fortælling er også et håndværk, og håndværk kan undervises, praktiseres, og perfektioneret over tid. Her vil vi se på nogle af de vigtigste elementer, der omfatter en god historie: indstilling, tegn, problem, klimaks og opløsning. Og vi vil også se på, hvordan vi bedst kan hjælpe vores studerende med at forstå disse elementer, både isoleret og hvordan de går sammen som helhed.

HVAD ER EN FORTÆLLING?

fortællinger er en populær genre for studerende og lærere, da det giver forfatteren mulighed for at dele deres fantasi, kreativitet, dygtighed og forståelse af næsten alle elementer i skrivning. Lejlighedsvis henviser vi til en fortælling som ‘kreativ skrivning’ eller historieskrivning.

formålet med en fortælling er enkel, at fortælle publikum en historie. Det kan skrives for at motivere, uddanne eller mest almindeligt underholde. Fortællinger kan være både fakta eller fiktion.

udfordringen med at skrive en god fortælling er at fange publikum og holde dem engagerede, når historien fortælles.

en komplet enhed om FORTÆLLINGSSKRIVNING for studerende & lærere

Lær dine elever at blive dygtige historieforfattere med denne enorme fortælling & kreativ HISTORIESKRIVNINGSENHED. Tilbyder en komplet løsning til at undervise eleverne, hvordan man laver kreative figurer, fantastiske indstillinger, perfekte plot.

over 180 sider af materialer, herunder:

• lektionsplaner

• undervisningsmateriale

• visuel Skrivning Prompter

• vurdering rubrikker

• grafiske arrangører

• forskningsværktøjer

• Plus meget mere

typer af fortællende skrivning

der er mange fortællende skrivegenre og undergenre, som disse.

som ovenstående billeder illustrerer fortællinger er en åben åben form for skrivning, der giver dig mulighed for at fremvise din kreativitet i enhver retning. Imidlertid deler alle fortællinger et fælles sæt funktioner og struktur som beskrevet nedenfor

Planlæg din skrivetid effektivt

overse ikke vigtigheden af at forstå historieelementer som læser, og den værdi, dette tilføjer dig som forfatter, der kan dissekere og skabe gode fortællinger. Vi har en komplet guide til historieelementer her.

Maksimer dine fortællende skrivesessioner ved at bruge cirka 20 procent af din tid på planlægning og forberedelse. Dette sikrer større produktivitet i løbet af din faktiske skrivetid samt at holde dig fokuseret og på opgaven.

Brug værktøjer som grafiske arrangører som dem, der findes nedenfor, til logisk at sekvensere din fortælling, hvis du ikke er en selvsikker historieforfatter. Hvis du arbejder med tilbageholdende forfattere, kan du prøve at bruge nogle fortællende skriveprompter for at få deres kreative juice til at flyde.

brug størstedelen af din skrivetid på den aktuelle opgave, og få ikke for sidesporet redigering i løbet af denne tid.

når du redigerer en fortælling, skal du læse den for tre elementer.

• stavning og grammatik ( er det læsbart?)
• historiestruktur og kontinuitet ( giver mening og flyder det? )
• karakter og plot analyse. (Er din karakter engagerende? Er dit problem / løsning arbejde? )

Karakteristik af fortællende skrivning

de 5 NØGLEHISTORIEELEMENTER i en stor fortælling (6 minutters TUTORIAL VIDEO)

spil

selvom fortællinger kan antage mange forskellige former og indeholde flere konflikter og beslutninger, passer næsten alle sammen til denne struktur på en eller anden måde.

indstilling af scenen: hvor og hvornår

indstillingen af historien besvarer ofte to af historiens centrale spørgsmål, nemlig hvor og hvornår. Svarene på disse to vigtige spørgsmål vil ofte blive informeret af den type historie, den studerende skriver. Indstillingen af historien kan vælges for hurtigt at orientere læseren til den type historie, de læser. For eksempel begynder et fiktivt fortællingsskrivningsstykke som en rædselshistorie ofte med en beskrivelse af et hjemsøgt hus på en bakke eller på et forladt asyl midt i en skov. Hvis vi begynder vores historie på et raketskib, der kaster gennem kosmos på sin rumrejse til Alpha Centauri-stjernesystemet, kan vi være ret sikre på, at den historie, vi går i gang med, er et science fiction-værk. Sådanne konventioner er godt slidte clich Krists sandt, men de kan være nyttige udgangspunkt for vores nybegyndere romanforfattere at starte.

at få de studerende til at vælge en passende ramme for den type historie, den studerende ønsker at skrive, er en god øvelse for vores yngre studerende. Det fører naturligt til den næste fase af historieskrivning, som er skabelsen af egnede tegn til at befolke denne fiktive verden, de har skabt. Imidlertid, ældre eller mere avancerede studerende ønsker måske at lege med forventningerne til passende indstillinger til deres historie. De ønsker måske at gøre dette for komisk effekt eller for at skabe en mere original historie. For eksempel åbner en historie med en børns fødselsdagsfest normalt ikke forventningen om en rædselshistorie, og det kan endda lokke læseren til en glad ærbødighed, når de husker deres egne glade fødselsdagsfester. Dette efterlader dem mere sårbare over for overraskelseselementet i den chokerende handling, der ligger foran.

når den studerende har valgt en indstilling til deres historie, skal de komme i gang med skrivningen. Der er lidt, der kan være mere skræmmende for engelske studerende end den tomme side og dens blotte hvidhed, der strækker sig foran dem på bordet som en nådeløs ørken, de er nødt til at krydse. Giv dem den kick-start, de har brug for, ved at tilbyde support gennem ordbanker eller skriveanmodninger. Hvis klassen alle skriver en historie baseret på det samme tema, kan du ønske at sammensætte en fælles ordbank på tavlen som en forudskrivningsaktivitet. Skriv det centrale tema eller genre midt på tavlen. Lad eleverne foreslå ord eller sætninger relateret til temaet og liste dem på tavlen. Du ønsker måske at give de studerende en kopi af forskellige skriveprompter for at få dem i gang. Selvom dette kan betyde, at mange studerendes historier vil have den samme begyndelse, vil de sandsynligvis nå frem til dramatisk forskellige slutninger via dramatisk forskellige ruter.

der er et godt køb i centrum af forholdet mellem forfatter og læser. Denne handel er, at læseren lover at suspendere deres vantro, så længe forfatteren skaber en konsekvent og overbevisende fiktiv virkelighed. At skabe en troværdig verden for de fiktive karakterer at bo i kræver, at den studerende trækker på overbevisende detaljer. Den bedste måde at gøre dette på er ved at skrive, der appellerer til sanserne. Lad din studerende reflektere dybt over den verden, de skaber. Hvordan ser det ud? Lyder det? Hvordan smager maden der? Hvordan føles det at gå de imaginære gader, og hvilke aromaer bedrager næsen, da hovedpersonen snor sig gennem det tryllede marked? Overvej hvornår, er det en verden af fremtiden, hvor tingene er renere og mere antiseptiske? Eller er det et overfyldt London fra det 16.århundrede med menneskeligt affald, der stinker op i gaderne. Hvis eleverne kan oprette en multisensorisk installation i læserens sind, har de gjort denne del af deres arbejde godt.

støbning af tegnene: Hvem

nu hvor din studerende har skabt en troværdig verden, er det tid til at udfylde den med troværdige karakterer. I noveller er det vigtigt, at disse verdener ikke overbefolkes ud over, hvad den studerendes færdighedsniveau kan klare. For det meste kræver noveller normalt kun en hovedperson og få sekundære. Tænk på novellen mere som en lille dramatisk produktion i et intimt lokalt teater end en storstilet blockbuster i stor skala. For mange tegn vil kun føre til forvirring og blive uhåndterlige med et lærred i denne størrelse. Hold det simpelt!

oprettelse af troværdige tegn er ofte et af de mest udfordrende aspekter af fortællingsskrivning for studerende. Heldigvis er der et par ting, vi kan gøre for at hjælpe eleverne her. Nogle gange er det nyttigt for studerende at modellere deres karakterer på faktiske mennesker, de kender. Dette kan gøre tingene lidt mindre skræmmende og beskatte på fantasien. Imidlertid, hvorvidt dette er tilfældet, at skrive korte baggrundsbios eller beskrivelser af karakterernes fysiske personlighedskarakteristika kan være en meget nyttig forskrivningsaktivitet. Studerende skal overveje detaljerne om, hvem deres karakter er: hvordan går de? Hvordan ser de ud? Har de nogen kendetegn? En skæv næse? En halte? Dårlig ånde? Herunder små detaljer som disse bringer liv og derfor troværdighed til tegn. Studerende kan endda klippe billeder fra magasiner for at sætte et ansigt på deres karakter og lade deres fantasi udfylde resten af detaljerne.

yngre studerende vil ofte diktere læseren karakteren af deres karakterer. For studerende at forbedre deres skrivehåndværk, det er vigtigt, at de ved, hvornår de skal skifte fra historiefortællingstilstand til historievisningstilstand. Dette gælder især når det kommer til karakter. Tilskynd eleverne til at afsløre deres karakters personlighed gennem det, de gør, snarere end blot ved at forelæse læseren om karakterens personligheds fejl og dyder. Det kan være en lille videresendt detalje i den måde, de går på, der afslører en kernekarakteristik. For eksempel, en karakter, der går med hovedet hængende lavt og skuldre bøjet, mens man undgår øjenkontakt, er blevet afsløret for at være sky, uden at ordet en gang er nævnt. Dette er en meget mere kunstnerisk og veludviklet måde at gøre ting på og mindre irriterende for læseren. En karakter, der sætter sig ved familiens middagsbord og straks snapper sin gaffel op og begynder at fylde stegte kartofler i munden, før nogen anden endda har formået at sætte sig ned, har afsløret en tendens til grådighed eller gluttony.

forståelse karaktertræk

igen, der er plads her for nogle sjove og rentable pre skrive aktiviteter. Giv eleverne en liste over karaktertræk og få dem til at beskrive en karakter, der gør noget, der afslører dette træk uden nogensinde at anvende selve ordet.

det er også vigtigt at undgå adjektivfyldning her. Når man ser på elevernes tidlige udkast adjektiv udstopning er ofte indlysende. For at træne den studerende ud af denne vane skal du vælge et adjektiv og få den studerende til at omskrive sætningen for at udtrykke dette adjektiv gennem handling snarere end at fortælle.

INTET PROBLEM? INGEN HISTORIE! Hvorfor og hvad

dette er ofte det område, som lærlingforfattere har mest problemer med. Det er vigtigt, at eleverne forstår, at uden problemer er der ingen historie. Problemet er drivkraften i handlingen. Normalt vil problemet i en novelle centrere sig om, hvad den primære karakter ønsker at ske eller faktisk ikke ønsker at ske. Det er den forhindring, der skal overvindes. Det er i kampen for at overvinde denne forhindring, at begivenheder sker.

ofte når en studerende forstår behovet for et problem i en historie, vil deres afsluttede arbejde stadig ikke lykkes. Dette skyldes, at problemer i livet ofte forbliver uløste. Forhindringer overvindes ikke altid med succes. Studerende afhenter dette. Vi diskuterer ofte problemer med venner, der aldrig vil blive løst tilfredsstillende på den ene eller den anden måde, og vi accepterer dette som en del af livet. Dette er normalt ikke tilfældet med at skrive en historie. Hvorvidt en karakter med succes overvinder hans eller hendes problem eller bestemt knuses i processen med at prøve, er ikke så vigtigt som det faktum, at den ene eller den anden måde endelig vil blive løst.

en god praktisk øvelse for studerende at få fat i dette er at give dem kopier af historier og få dem til at identificere det centrale problem i hver gennem diskussion. Kendte fabler eller eventyr som Tre Små Grise, drengen, der græd ulv, Askepot osv.

selvom det er rigtigt, at historier ofte har mere end et problem, eller at helten eller heltinden ikke lykkes i deres første forsøg på at løse et centralt problem, er det for begynderstuderende og mellemstuderende bedst at fokusere på et enkelt problem, især i betragtning af omfanget af historieskrivning på dette niveau. Over tid vil eleverne udvikle deres evner til at håndtere mere komplekse plot og skrive i overensstemmelse hermed..

det fortællende klimaks: hvordan tingene kommer til hovedet!

historiens klimaks er det dramatiske højdepunkt i handlingen. Det er også, når de kampe, der er startet af problemet, kommer til hovedet. Klimaks vil i sidste ende afgøre, om historien vil have en lykkelig eller tragisk afslutning. I klimaks, to modsatrettede kræfter hertug ting ud, indtil den bitre (eller sød!) ende. En styrke opstår i sidste ende triumferende. Efterhånden som handlingen bygger gennem historien, øges spændingen, når læseren undrer sig over, hvilken af disse kræfter der vinder. Klimaks er frigivelsen af denne spænding.

meget af klimaks succes afhænger af, hvor godt de andre elementer i historien er opnået. Hvis den studerende har skabt en godt tegnet og troværdig karakter, som læseren kan identificere sig med og føle for, vil klimaks være mere magtfuldt. Problemets art er også afgørende, da det bestemmer, hvad der står på spil i klimaks. Problemet skal have stor betydning for hovedpersonen, hvis det overhovedet er noget for læseren.

Lad eleverne deltage i diskussioner om deres yndlingsfilm og bøger. Få dem til at tænke over historien og beslutte, hvad der var de mest spændende dele. Hvad var der på spil i disse øjeblikke? Hvad skete der i din krop, mens du læste eller så? Trak du vejret hurtigere? Eller greb puden hårdt? Steg din puls, eller begyndte du at svede? Dette er, hvad et godt klimaks gør, og hvad vores studerende skal stræbe efter at gøre i deres egne historier.

klimaks sætter det hele på linjen og kaster terningerne. Lad chipsene falde, hvor forfatteren kan…

opløsning: binde løse ender

ofte, efter den klimatiske handling, forbliver et par spørgsmål uløst for læseren, selvom al konflikten er løst. Beslutningen er, hvor disse dvælende spørgsmål vil blive besvaret. Det kan være, at beslutningen i en novelle kun vil være et kort afsnit eller to. Men i de fleste tilfælde vil det stadig være nødvendigt at medtage som en afslutning umiddelbart efter klimaks kan føles for brat og lade læseren føle sig uopfyldt.

sørg for at tjekke vores egen komplette guide til at skrive perfekte afsnit her.

en nem måde at forklare opløsning til studerende, der kæmper for at forstå konceptet, er at pege på den traditionelle opløsning af eventyr, “og de levede alle lykkeligt nogensinde” slutter. Denne Vejrudsigt for fremtiden giver læseren mulighed for at tage deres orlov. Lad den studerende overveje de følelser, de vil efterlade læseren med, når de udarbejder deres opløsning.

mens handlingen normalt er afsluttet ved afslutningen af klimaks, er det i opløsningen, at hvis der findes en vri, vises den – tænk på film som de sædvanlige mistænkte. At trække dette overbevisende kræver normalt betydelig dygtighed fra en studerendes forfatter, men det kan godt danne en udfordrende udvidelsesøvelse for de mere begavede historiefortællere blandt dine studerende.

afskedsordene:

når eleverne har afsluttet deres historie, kan de derefter gå tilbage og redigere for grammatik, ordforrådsvalg, stavning osv. men ikke før! Som nævnt er der et håndværk til historiefortælling såvel som en kunst. Når nøjagtig grammatik, perfekt stavning og pletfri sætningsstrukturer skubbes i starten, kan de forårsage historiefortællingslammelse. Af denne grund er det vigtigt, at når vi opfordrer eleverne til at skrive en historie, giver vi dem licens til at lave de mekaniske fejl i deres sprogbrug, som de kan arbejde på og rette senere.

god fortællingsskrivning er en meget kompleks færdighed at udvikle og vil tage de studerende år at blive kompetente i. Det udfordrer ikke kun den studerendes tekniske evner med sprog, men også hendes kreative evner. Brugen af skriverammer, ordbanker, tankekort og visuelle meddelelser kan alle give værdifuld støtte, da eleverne udvikler de omfattende og udfordrende færdigheder, der kræves for at producere et vellykket stykke fortællende skrivning. Men i slutningen af det hele, som med ethvert håndværk, praksis og mere praksis er kernen i sagen.

TIPS til stor fortælling skrivning

• Sæt scenen og engagere dit publikum tidligt med velgennemtænkt tegn og indstilling.
• Indfør et problem eller en komplikation, der forårsager et problem, der giver din historie formål.
• underholde os. Fortællinger er de mest populære af alle stilarter. Hvis du ikke kan underholde og engagere os, vil dit publikum hurtigt komme videre.

undervisningsressourcer

brug ressourcerne og værktøjerne nedenfor med dine elever til at forbedre deres skrivefærdigheder gennem dokumenterede undervisningsstrategier.

den største udfordring, som mange studerende står overfor, når det kommer til historieskrivning, kommer med inspiration eller ideer til at få de kreative juice til at flyde. Nogle studerende vil have flere ideer end timer på dagen, og andre vil altid kæmpe for både ideer og retning.

når du underviser i narrativ skrivning, er det vigtigt, at du har en række værktøjer, strategier og ressourcer til rådighed for at sikre, at du får mest muligt ud af din skrivetid. Du kan finde nogle eksempler på disse nedenfor.

narrativ skrivning tjekliste BUNDLE

fortællende SKRIVEPROMPTER (Journalprompter)

nedenfor er en samling af fortællende skriveemner for i høj grad at forbedre skriveprocessen. Disse skriveideer er valgt for at tilskynde studerende til at tænke kritisk over at skrive en fantastisk kreativ historie.

når eleverne har en god journalprompt, kan det virkelig hjælpe dem med at fokusere på den aktuelle opgave. Sørg for at tjekke vores enorme samling af visuelle skriveprompter til en række teksttyper her.

• på en nylig rejse til Europa finder du din rejsegruppe booket ind i det både fantastiske og mystiske slot Frankenfurter for en enkelt nat… når natten falder, ser det enorme slot med over hundrede værelser ud til at knirke og stønne, da en række uforklarlige begivenheder begynder at få dig til at undre dig over, hvem, eller hvad der ellers tilbringer aftenen med dig? Skriv en fortælling, der fortæller historien om din aften.
• du er en berømt eventyrer, der har opdaget nye lande, hold en rejselog over en periode, hvor du støder på nye og spændende eventyr og udfordringer at overvinde. Sørg for, at din rejsedagbog fortæller en historie og har en klar introduktion, konflikt og løsning.
• du skaber et utroligt stykke teknologi, der har kapacitet til at ændre verden. Når du læner dig tilbage og undrer dig over din innovation og de uendelige muligheder, der ligger foran dig, bliver det tydeligt, at der er et par problemer, du ikke rigtig overvejede, og du kan muligvis ikke engang kontrollere dem. Skriv en fortælling, hvor du kører op-og nedture i din verdensændrende skabelse med en klar introduktion, konflikt og løsning.
• da den sidste dør lukker på Megamall, indser du, at du har gjort det… du og din bedste ven har formået at snige sig ind i byens største indkøbscenter og have hele stedet for jer selv indtil 7am i morgen. Der er bogstaveligt talt alt og alt, hvad et barn ville drømme om at underholde sig selv i de næste 12 timer. Hvilke fantastiske eventyr venter dig? Hvad kan gå galt? Og hvordan vil du komme ud derfra scot-fri?
• en fremmed går ind i byen? Mens de ligner næsten alle dem omkring dig, får du en fornemmelse af, at denne person er fra en anden tid, rum eller dimension… er de ven eller fjende? Hvad får dig til at føle, at der sker noget meget mærkeligt? Pludselig står de op og går mod dig med det formål at udvide deres hånd… det er næsten som om de læste dit sind.

historiefortællerne BUNDLE af undervisningsressourcer

en massiv samling af ressourcer til fortællinger og historieskrivning i klasseværelset, der dækker alle elementer i at skabe fantastiske historier. Uger værd at skrive lektioner og ressourcer, herunder:

• Narrative Fundamentals

• komplet historie skrive enheder

• elementer af historie skrivning indledende enhed

• oprettelse af fantastiske tegn & indstilling

• avanceret Historieskrivningsenhed

• Story Elements Unit avanceret

fortælling skrive VIDEO TUTORIALS

spil

andre gode artikler om FORTÆLLINGSSKRIVNING

det er svært at få juniorforfattere til at skabe en velskrevet historie, men vi har nogle fremragende strategier og råd til lærere og studerende her.

Lær hvordan du skriver fremragende historier på en enkelt uge med denne komplette guide til lærere og studerende.

Lær de væsentlige færdigheder til at skrive en fremragende fortælling, herunder karakterskabelse, årsag og virkning, dialog, spænding, temaer og en konklusion. Lær undervisningsstrategier for at forbedre studerendes skrivefærdigheder.

Sådan skriver du en skræmmende historie: 5 skræmmende tip til at hjælpe studerende med at skræmme livet ud af læsere de fleste af os elsker en god skræmme! Fra vores første spil peek-A-boo som barn, gennem disse spøgelseshistorier omkring et lejrbål som teenager, overraskelser og lidt forskrækkelse eller to mister aldrig deres…

indholdet for denne side er skrevet af Shane Mac donnchaidh. En tidligere rektor for en international skole og universitet engelsk lektor med 15 års undervisning og administration erfaring. Shanes seneste bog The Complete Guide to Nonfiction skrivning kan findes her. Redigering og support til denne artikel er leveret af literacyideas-teamet.