zatímco vzdělávací instituce se zaměřují na posílení uchovávání informací u svých studentů, další zásadní dovednost pro osobní a profesní růst má tendenci být opomíjena: kritické myšlení. Když mluvíme o originalitě, je to stejně důležité. Stejně jako kreativita a originalita jdou ruku v ruce, tak i originalita a kritické myšlení. Ale než se ponoříme dál, je důležité nejprve pochopit význam tohoto pojmu.
porozumění kritickému myšlení
první písemný důkaz kritického myšlení lze vysledovat před 2500 lety, kdy Sokrates poprvé přišel s významem analýzy základních pojmů a zdůraznil význam kladení sondovacích otázek. Brzy ho následovali další filozofové jako Platón a Aristoteles, kteří dále zdůrazňovali potřebu systematicky myslet a hlouběji kopat.
v dnešním světě, kde jsou informace volně dostupné a snadno dostupné, je pro nás ještě důležitější, abychom byli schopni vše objektivně prozkoumat, abychom pochopili situaci a vyvodili informovaný závěr.
je nezbytné, abychom rozvíjeli schopnost dívat se na fakta a čísla a vytvářet dobře zaoblené názory, které nejsou zaujaté nebo předpojaté, ale založené na faktech. Vzhledem k záplavě informací bychom také měli být schopni rozeznat, co je důležité a co ne, a oddělit pravdu od fake news.
„kritické myšlení neodkazuje na inteligenci. Je to dovednost, kterou lze a je třeba zlepšit U každého.“
(Walsh & Paul, 1988)
schopnost být schopen udělat výše uvedené je to, co se nazývá kritické myšlení. Umožňuje nám vidět minulé zavedené předpoklady, což nám umožňuje dívat se na věci z naší vlastní perspektivy.
kritické myšlení povzbuzuje lidi, aby kladli otázky a nebrali věci v nominální hodnotě. Tato zvědavost usnadňuje hlubší výzkum, který může vést k inovacím a originálnímu myšlení.
proč je důležité podporovat kritické myšlení?
vzdělávací instituce se z větší části provinily tím, že podporovaly učení rote mezi svými studenty místo podpory kritického myšlení. Důraz byl obvykle kladen na zachování informací uvedených v knihách a zajištění toho, aby hodnocení byla dokončena způsobem předepsaným regulačními orgány, s malým ohledem na sebereflexi a analýzu z pohledu studentů.
ale učení a vzdělávání se v posledních letech nesmírně změnily. Dnes máme přístup ke všem faktům a všem informacím, které kdy budeme potřebovat na dosah ruky! Jednoduché vyhledávání Google přinese více odpovědí na jakoukoli otázku, kterou bychom mohli mít. Potřeba hodiny není uchování informací, ale schopnost pochopit informace kritickým zkoumáním. Schopnost vytvářet přesvědčivé argumenty podložené důkazy pomáhá studentům vytvářet vyvážený pohled na věci. A to není omezeno pouze na učebnu. Kritické myšlení je velmi potřebná dovednost, která pomůže studentům v reálném životě a později i na jejich pracovištích.
„mají-li studenti úspěšně fungovat ve vysoce technické společnosti, musí být vybaveni dovednostmi celoživotního učení a myšlení nezbytnými k získávání a zpracování informací v neustále se měnícím světě.“
(Susan Robinson 1987)
výuka studentů kriticky myslet
někteří vědci správně poukázali na to, “ jedním z cílů vzdělávání by mělo být rozvíjení myšlenkových dovedností studentů i motorických dovedností, což je základní cíl současných přístupů ve vzdělávání.“
existuje několik různých způsobů, jak se studenti mohou naučit kriticky myslet. Instituce mohou mít specializované kurzy určené k předávání know-how vytvářením materiálů a kurzů za konkrétním účelem rozvoje a posílení dovedností kritického myšlení.
druhou cestou je širší přístup, kde lze kritické myšlení vyučovat jako nedílnou součást všech předmětů. Tato metoda pomůže rozvíjet potřebné dovednosti ve všech oblastech.
co nesmí být přehlíženo, je, že samotní učitelé by měli být vybaveni schopnostmi kritického myšlení, aby mohli předávat znalosti. Za tímto účelem by instituce měly investovat do vzdělávacích programů pro učitele, aby zajistily, že jejich fakulta je dobře připravena.
kritické myšlení a originalita
v našem předchozím blogu o originalitě byla jedna z definic originality, se kterou jsme přišli,: originalita je základem pro vytvoření něčeho jedinečného prostřednictvím nezávislého a kritického myšlení.
jinými slovy, originalita pomáhá vytvářet nápady, které jsou nápadité a odlišné. Kritické myšlení na druhé straně pomáhá hodnotit tyto myšlenky logickým způsobem, což nám umožňuje určit nejlepší možný způsob řešení problému nebo dospět k logickému závěru.
původní myslitelé často přicházejí s množstvím nápadů. Jsou to však dovednosti kritického myšlení člověka, které konečně pomáhají převést myšlenku na funkční a originální řešení.
v Ouriginal věříme, že vyzbrojení studentů & učitelů správnými nástroji může pomoci podpořit prostředí původního myšlení a umožnit studentům plně využít svůj potenciál.
chcete se dozvědět více o tom, jak může Ouriginal pomoci vám a vaší instituci? Kontaktujte nás ještě dnes!
rádi bychom slyšeli váš názor na originalitu a co si myslíte, že to znamená. Diskutujte o tématu s námi na Twitteru.
v případě, že jste zmeškali náš první blog o sérii Originality, najdete jej zde: pravda o originalitě.
další blogy o originalitě: