jedním ze způsobů, jak se děti mohou naučit, jaké typy chování jsou vhodné, je prostřednictvím disciplíny-je součástí vzdělávání vašeho dítěte učit se správně od špatného a pochopit společensky přijatelné a uctivé chování. Disciplinování vašeho autistického dítěte však není snadný úkol, a vyžaduje hodně trpělivosti.
implementace strategií disciplíny může být náročná a často vyžaduje, aby rodiče vynucovali důsledky negativního chování. Když disciplinujete dítě s autismem, tato výzva je poněkud zvýšena. Je to proto, že pro mnoho dětí s autismem je obtížné porozumět neverbálním narážkám sociální komunikace, jako je výraz obličeje. Nicméně je to možné!
intervence chování autismu
pomáhat vaší cestě rodičovství dítěte se speciálními potřebami, sestavili jsme komplexního průvodce, který vám pomůže zjistit, jak nejlépe disciplinovat vaše dítě s autismem a proč je důležité tak učinit.
proč jsou pravidla a disciplína důležité pro autistické děti?
jako dospělí jsou pravidla společnosti důležitá, protože nás vedou v našem každodenním životě. Naše schopnost komunikovat s ostatními je účinnější, když jsme si vědomi našich akcí ve vztahu k ostatním; to nás činí citlivými na to, jak nás ostatní mohou vnímat.
je důležité učit děti s autistickými pravidly, protože bez nich může být jejich zkušenost se světem více stresující a vyvolávající úzkost. Děti s poruchou autistického spektra (ASD) vnímají svět jinak, jejich vnímání světa může být děsivým zážitkem; tím, že je učí pravidlům a prosazuje disciplínu, rozvíjejí větší porozumění tomu, jak svět kolem nich funguje, a mohou se proto více adaptovat. Pochopení životních pravidel také poskytuje pocit nezávislosti, jak vaše dítě vyrůstá, jak on / ona může pochopit, co se očekává, že společnost a různé sociální situace.
výzkum ukázal, že děti s ASD čelí výzvám, které vytvářejí spojení s narážkami na obličej a zjevnějšími / významnějšími narážkami. Pro mnoho dětí v autistickém spektru je také obtížné se učit, aplikovat, a být flexibilní vůči abstraktním pravidlům.
kromě toho výzkum také ukázal, že mnoho rodičů uvedlo, že děti s autismem vykazují návyky nedodržování předpisů, opoziční chování a agresi. Tyto behaviorální výzvy mohou ovlivnit dosažené vzdělání dítěte, způsobit problémy doma a ovlivnit jeho sociální rozvoj. Když se pravidla učí a chápou, stanou se zřejmými v jejich chování; čím více pravidel děti pochopí a uplatní, tím lepší bude jejich chování. Pokud dítě nedodržuje pravidla stanovená pro něj nebo vykazuje náročné chování, disciplína může být použita tak,aby se učil pro příště.
Jak mohu disciplinovat dítě s autismem?
nejprve je důležité pochopit, že disciplína nemusí vždy zahrnovat fyzické potrestání vašeho dítěte, například Výprask. Mnoho lidí nesouhlasí s fyzickým trestem a je pravděpodobné, že vaše autistické dítě nechápe, proč je výprask a co se může stát v tuto chvíli, kromě „to bolí“. Pokud je vaše dítě již zoufalé, fyzický trest by mohl způsobit další utrpení a pokud by se vaše dítě sebepoškozovalo, mohlo by se toto chování zhoršit; nebo si dítě může myslet, že je v pořádku zasáhnout někoho jiného, pokud je nešťastný z jednání jiného.
nakonec jste jako rodič nejlepším odborníkem vašeho dítěte! To znamená, že nejlépe víte, která metoda disciplíny funguje pro vaše dítě a váš styl rodičovství. Pamatujte si, že cílem je naučit ho / ji naučit, co je přijatelné a co není tak, aby se staly funkční v jejich každodenním životě společensky.
zde je několik nápadů, které je třeba zvážit při disciplinování vašeho autistického dítěte.
Klikněte zde pro více informací
strategie pro disciplinování autistických dětí
při disciplinování problémového chování je vždy důležité zvážit, co se vaše dítě snaží prostřednictvím tohoto chování komunikovat; to je důležité zejména pro děti s autismem, které jsou neverbální. Ne každé chování má zpochybnit moc, nebo způsobit úzkost, některá chování jsou prostě způsob, jak křičet: „poslouchej mě!“
zde je několik nápadů na disciplínu, které je třeba zvážit doma:
některé děti s autismem mohou vynutit nežádoucí chování, aby upoutaly vaši pozornost
- pokud tomu tak je; ignorovat jejich chování. Vaše dítě se může živit vaší citlivostí, což ho nutí pokračovat v tom, protože z vás dostane reakci
pochopte fyziologické potřeby vašeho dítěte
- mnoho dětí s autismem je citlivých na smyslový vstup; některé mohou být nadměrně stimulovány / hyperreaktivní na smyslový vstup a jiné mohou být nedostatečně stimulovány/hypo-reaktivní na smyslový vstup. Jeho chování jako výsledek může být poněkud agresivní ve snaze nakrmit se do jejich smyslových potřeb; potřeby vašeho dítěte by mohly být příčinou negativního chování. V těchto situacích by mohlo být lepší zvážit, jaké smyslové podněty způsobují chování a změnit prostředí, spíše než vynucovat disciplínu
Změňte své myšlení během chování
- to je obzvláště náročné, když jste v tuto chvíli a možná se zabýváte svým vlastním stresem. Pro nejlepší zájem vašeho dítěte je však trpělivost důležitá pro pochopení potřeb vašeho dítěte
Naučte své dítě, že každé chování má důsledek
- dobré chování poskytuje odměnu a nežádoucí chování má za následek nějakou formu trestu, jako je odebrání oblíbené hračky nebo uzemnění. Použití systému odměn doma a pomoc vašemu dítěti, aby se to naučilo, by mu mohlo pomoci účinněji uplatňovat pravidla
buďte důslední!
- aby se chování stalo zvykem, musí se často vyskytovat, ať už je chování dobré nebo špatné. Buďte důslední v tom, jak disciplinujete své dítě. Přesčas se dozví, co není přijatelné a co je, a proto dojde ke změně. Takže zůstaňte v kurzu!
čeho se vyvarovat při disciplinování vašeho autistického dítěte
Vyhněte se používání drsných tónů
- pokud je vaše dítě s autismem již vzrušeno, může mluvit agresivním tónem situaci zhoršit. To je zvláště pravděpodobné, že k tomu dojde, pokud má potíže s porozuměním sociálním podnětům. Mohlo by to také učinit vaše dítě ještě agresivnějším
Vyhněte se fyzickému výprasku vašeho dítěte
- vaše dítě může „jednat“ v nouzi nebo bolesti a neví, jak to sdělit; nebo může hledat vaši pozornost. Z tohoto důvodu a řady dalších by fyzický trest, jako je výprask, měl být poslední možností
Vyhněte se škodlivým předmětům při disciplinování vašeho dítěte
- pokud je vaše dítě náchylné k sebepoškozování, může pravděpodobně chytit jakoukoli formu položky, kterou by k tomu mohlo použít. Buďte opatrní při disciplinování vašeho dítěte a ujistěte se, že ve vašem prostředí Nejsou žádné předměty, které by mohly být potenciálním zdrojem nebezpečí
pomocí principů ABA k disciplíně
Aplikovaná analýza chování (ABA) terapie nabízí některé techniky přizpůsobení chování od nežádoucího chování k preferovanému chování, které se promítá do našeho každodenního života. ABA se zaměřuje na“ Proč „a“ jak “ aspekty chování k provedení intervence; „proč“ označuje příčinu chování a“ jak “ označuje nástroje, které lze efektivně použít ke změně nežádoucího chování na preferované chování.
“ ABC “ v ABA je základem pro aplikaci ABA pro disciplinování vašeho dítěte autismem. Zkratka znamená: předchůdce; chování, důsledek. Předchůdce je událost, ke které dochází před chováním, chování je pozorovatelná akce a důsledkem je to, co se stane s dítětem v důsledku události. Jakmile budete mít jasnou představu o příčině chování (předchůdce), je mnohem snazší předvídat důsledky po chování.
pomocí principů “ ABC “ jste jako rodič na lepším místě, abyste reagovali na situace a učili preferovanou odpověď ještě předtím, než k nim dojde; takže v případě, že dojde k výzvě; dítě je lépe přizpůsobeno, aby odpovídajícím způsobem reagovalo.
intervence chování autismu
při pohledu na ABC má důsledek dva faktory; posílení a trest. Posílení se používá, když odměna následuje po preferovaném výsledku chování; To zvyšuje frekvenci, že k tomuto pozitivnímu chování dojde. Na druhé straně trest je odstranění odměny, když dojde k nežádoucímu chování; To snižuje výskyt nežádoucího chování.
shrnutí
když disciplinujete své autistické dítě, zvažte, jaké chování byste chtěli vyskytovat častěji a které nejsou adaptivní nebo nežádoucí. Účelem disciplíny je rozvíjet společensky přijatelné chování u vašeho autistického dítěte a najít strategie, kterým dítě porozumí. Proto je důležité pracovat z pohledu vašeho dítěte; to znamená, že pokud rozumí pouze jednoduchým pokynům, disciplína musí být přímočará a srozumitelná.
zatímco disciplína může být nepohodlným termínem, na který si zvyknete; je rozhodující při výchově dítěte s autismem. Když se dítě učí disciplíně, jeho chápání pravidel z hlediska sociálního chování se stává mnohem jednodušší. Vždy to však začíná pochopením příčiny chování vašeho dítěte; některá chování hledají pozornost, jiná jsou způsobena vnitřními výzvami, které se může pokoušet komunikovat.
poslouchejte potřeby svého dítěte a podle toho Přizpůsobte jakékoli strategie disciplíny. Pamatujte, že vaše dítě může myslet a cítit se stejně jako jakékoli jiné dítě; způsob, jakým to může vyjádřit, se může lišit od „normy“, ale jsou schopny bez ohledu na to. Pěstování člověka vyžaduje úsilí a trpělivost, nevzdávejte se!
AppliedBehaviorAnalysisEdu.org https://www.appliedbehavioranalysisedu.org/6-step-approach-to-disciplining-a-child-with-asd/
Berliner, s. e., Moskowitz, L. J., Braconnier, M. et al. (2020). Role rodičovských atributů a disciplíny při předpovídání chování dětí v předškolním věku s poruchou autistického spektra a bez ní. Žurnál vývojových a tělesných postižení, 32, 695-717 . https://doi.org/10.1007/s10882-019-09715-y
Jones, E. J., Webb, s. J., Estes, a., & Dawson, G. (2013) Rule learning in autism: the role of reward type and social context. Vývojová neuropsychologie, 38 (1), 58-77. https://doi.org/10.1080/87565641.2012.727049
Pratt, C., & Dubie, M. (2008) Pozorování Chování Pomocí A-B-C Dat. Reportér, 14 (1), 1-4. https://www.iidc.indiana.edu/irca/articles/observing-behavior-using-a-b-c-data.html
Shawler, P. M., & Sullivan, M. A. (2017). Rodičovský stres, strategie disciplíny, a problémy s chováním dětí v rodinách s malými dětmi s poruchami autistického spektra. Zaměřte se na autismus a další vývojová postižení, 32 (2), 142-151. https://doi.org/10.1177/1088357615610114