7 výzkumné výzvy (a jak je překonat)

Walden Magazine / / Jan01, 2010

udělejte větší dopad tím, že se dozvíte, jak Waldenská fakulta a absolventi prošli nejtěžšími výzkumnými zátarasy.

ať už jste současný student nebo doktorský absolvent, provádění výzkumu je nedílnou součástí toho, že jste učenec-praktik s dovednostmi a důvěryhodností k uskutečnění sociálních změn. Naštěstí, mnoho výzkumných výzev, kterým budete čelit—od výběru tématu, k nalezení účastníků studie, zůstat zdravý během celého procesu, a každý krok mezi tím—již oslovili členové komunity Walden. Tady, sdílejí své postřehy o tom, jak překonat sedm hlavních výzkumných výzev.

výzva: výběr správného tématu

vaše výzkumné téma je základem, na kterém vše ostatní spočívá,takže je důležité pečlivě vybírat. „Nemůžete dělat nic jiného, dokud nezjistíte základní zaměření svého tématu,“ říká Dr. Susann v. Getsch ‚ 08, která získala doktorát z psychologie od Waldena. Téma její disertační práce, vzdělávat studenty s všudypřítomnými vývojovými poruchami: zkoumání vládních mandátů a perspektiv učitelů, byl blízko jejímu srdci—Getsch má dítě v autistickém spektru. Poté, co se poprvé pokusila svým výzkumem „převzít celý svět“, Getsch se rozhodl zaměřit na to, jak učitelé speciálního vzdělávání vybírají protokoly pro učebny se studenty s autismem v souvislosti s žádným dítětem a zákonem o vzdělávání osob se zdravotním postižením. Sdílí svá doporučení pro výběr efektivního výzkumného tématu.

• Vytvořte proveditelné téma.Určete, jaké zdroje máte k dispozici-čas—peníze, lidi—a vyberte téma, které můžete udělat spravedlnosti. Getsch zrušil počáteční studijní myšlenku replikace studie jiného výzkumníka, protože by to bylo příliš náročné na zdroje.
• Přečtěte si vše, co můžete k tématu. Getsch „narazil“ na teorii systémů, interdisciplinární rámec pro porozumění systémům ve vědě a společnosti. Téma bylo mimo její požadované třídní čtení, ale nakonec poskytlo Getschův teoretický rámec.
• Najděte teoretický základ pro podporu vašeho tématu. Klíčem je mít zastřešující teoretický kontext pro vaše výsledky. „Byl jsem opravdu nadšený, když jsem našel tyto teorie, které zapadají do mé studie jako rukavice,“ říká Getsch.
• ujistěte se, že téma bude mít váš zájem. Budete trávit nejméně rok na disertační práci nebo jakýkoli velký výzkumný projekt, takže to musí být natolik přesvědčivé, že budete jít dál.
• hledejte výklenek, ve kterém můžete změnit … můj názor je, že byste opravdu měli nabídnout něco nového na poli, “ říká Getsch.
• … ale pamatujte, že nemůžete změnit svět jednou disertační prací. Getschův disertační výbor předseda, Dr .. Stephanie Cawthonová, pomohla jí soustředit se na jádro toho, co chtěla prozkoumat. „Jemně poukázala na to, že svou disertační prací nemohu změnit celý svět, ale mohl bych přidat do těla znalostí,“ říká Getsch.
• nechte se řadit. Getsch připouští, že téma, se kterým začala, bylo „v žádném případě“ tím, čím skončila.
• doladit své téma na základě vstupu od ostatních. „Využijte každou příležitost, abyste si vybrali mozky“ odborníků, doporučuje Getsch. „Šel jsem napříč disciplínami. Dohnal jsem lidi k šílenství. A pokaždé, mírně bych revidoval na základě toho, co mě naučil Poslední člověk.“

výzva: výběr správné metodiky

jakmile si vyberete téma, budete potřebovat metodiku-postup pro provádění výzkumu-abyste se mohli pohnout kupředu.

Dr. Linda Crawford, člen fakulty v doktorském programu Walden, obdržel Bernard L. Turner award dvakrát za předsedání vynikající příjemci disertační práce. Nabízí několik technik, jak se dostat na správnou cestu, pokud jde o výběr vhodné metodiky pro vaše studium.

“ nejlepší způsob, jak si vybrat, Není vybrat.“Jinými slovy, Crawford říká:“ Použitá metodika pochází z výzkumné otázky, nikoli z vašich osobních preferencí pro ten či onen design.“Doporučuje zdržet se volby mezi kvalitativní nebo kvantitativní metodikou, dokud VY:

• dokončete větu: „problém je …“
  dokončete větu: „účelem této studie je …“
  formulujte své výzkumné otázky.
• nechte své odpovědi vést.
• Určete, jaký druh designu a metodiky může nejlépe odpovědět na vaše výzkumné otázky. Pokud vaše otázky obsahují slova jako „prozkoumat“, „porozumět“ a „generovat“, znamená to, že vaše studie je kvalitativní. Zatímco slova jako „porovnat“, „vztahovat“ nebo „korelovat“ naznačují kvantitativní studii. Návrh vychází ze studie, spíše než být uvalen na studii.
• zdokonalte svůj studijní design. Jakmile si ujasníte, zda jedete kvantitativním nebo kvalitativním směrem, můžete se začít podrobněji zabývat metodikou. To bude určeno tím, že zjistíte, „od koho budete shromažďovat data, jak budete sbírat data, a jak je budete analyzovat, jakmile je shromáždíte,“ říká Crawford.
• být křišťálově čistý. Pro kvalitativní studii, můžete použít fokusní skupiny a rozhovory, například, sbírat data, zatímco kvantitativní studie může použít výsledky testů nebo výsledky průzkumu. Ať tak či onak, metodika by měla být tak jasná, že každý jiný vyškolený výzkumník by měl být schopen ji vyzvednout a udělat to přesně stejným způsobem.
• buďte upřímní ohledně svých schopností. Zeptejte se sami sebe: „to je to, co studie vyžaduje-mám na to dovednosti—“říká Crawford. Pokud ne, zjistěte, zda můžete rozvíjet dovednosti nebo spojit výzkumný tým.
• Udělejte si čas s procesem plánování. „Stojí za to poradit se s dalšími výzkumníky, udělat pilotní studii, která to otestuje, než vyrazíte trávit čas, peníze a energii na velkou studii,“ říká Crawford. „Protože jakmile začnete studovat, nemůžete přestat.“

výzva: sestavení výzkumného týmu
výzkum se nikdy neprovádí ve vakuu. Jakmile bude vaše téma a metodika zavedena, budete potřebovat výzkumný tým, který vás podpoří, stejně jako účastníci studie.

Dr. Lynette Savage ‚ 09, PhD v aplikovaném řízení a rozhodovacích vědách, doporučuje sestavit síť poradců před zahájením výzkumu:

• vyžádejte si užitečnou zpětnou vazbu.Savage navrhuje, abyste „kultivovali přátelství s lidmi, kteří vám pomohou kriticky přemýšlet“ o vašem tématu. Tito lidé jsou neocenitelní, protože vám pomohou zvážit váš nápad z jiného úhlu nebo perspektivy.

• prověřte váš výbor. Pokud potřebujete formální výbor, pečlivě si vyberte svého předsedu, říká Savage, “ protože s ním budete chvíli úzce spolupracovat.“.“Doporučuje pohovořit s vaším potenciálním předsedou a členy výboru, abyste se ujistili, že existuje shoda, a předem diskutovat o tom, co každá strana potřebuje, aby mohla projít procesem. To zahrnuje dotaz, s kým váš předseda pohodlně pracuje—“předseda pomáhá vyjednávat věci, pokud se Výbor nemůže dohodnout, takže musí vycházet se všemi ostatními,“ vysvětluje Savage.

• ujasněte si své potřeby.Podobně, pokud jde o hledání mentorů, nebo získání pomoci při úkolech, jako je vytvoření průzkumného nástroje nebo psaní výzkumné otázky, Savage navrhuje, aby bylo jasné, co od nich potřebujete. „Lidé jsou velmi ochotni pomoci, když přijdete strukturovaní a připravení,“ říká.

výzva: hledání účastníků studie

jakmile budete mít svůj tým pohromadě, je čas provést studii, a to znamená najít účastníky.

Dr. Rodney Lemery ‚ 08, PhD v oblasti veřejného zdraví, se podařilo překonat velkou výzvu pro nábor účastníků pro jeho studium: „Stejně jako mnoho vědců z epidemiologie jsem se snažil zaměřit na“ skrytou populaci— – muže, kteří mají sex s muži, “ vysvětluje. Lemery sdílí, jak prostřednictvím pokusů a omylů najal 125 účastníků pro svou studii.

• neztrácejte peníze.Lemery se nejprve pokusil najmout e-mailovou marketingovou skupinu třetí strany, aby poslal svůj průzkum 50,000 XNUMX sebeidentifikovaných mužů, kteří odpovídají jeho kritériím. I když e-mailový marketing může v některých případech fungovat, je to nákladné riziko-Lemery utratil $ 2,500 a dostal jen čtyři předměty.
• Využijte sílu sítě. Další pokus lemeryho o dosažení cílové skupiny byl úspěšnější. Použil to, co se nazývá“ sněhová koule „vzorkovací techniky-“ cílení na konkrétní skupinu, lokalizace obhájců v rámci této sociální sítě, “ a poté je požádal, aby doporučili ostatní, kteří by mohli být ochotni se studie zúčastnit. „Téměř získáte dominový efekt, pokud to funguje,“ vysvětluje Lemery.
• nebojte se oslovit. Lemery také oslovil zavedené výzkumné pracovníky ve svém oboru pro vedení a vytváření sítí. „Byl jsem velmi nervózní, ale stejně jsem pokračoval a kontaktoval jsem dva velmi známé vědce a jeden z nich se ukázal jako velmi klíčový obhájce v mém výzkumu a náboru,“ vysvětluje. „Kdybych poslouchal svůj strach, nikdy bych nedostal 45 mých účastníků.“Jeho rada ostatním, kteří hledají mentory:“ prostě jděte na to—nejhorší věc, která se může stát, je, že lidé mohou říci ne.“

výzva: Získání institucí k účasti

někdy nábor účastníků studie vyžaduje projít institucemi, což může klást překážky, zejména pokud je váš výzkum kontroverzní nebo citlivý, což představuje další výzvu.

Dr. Eileen Berg ‚ 09, doktor školství (EdD), provedla doktorské studium vztahů mezi učitelskými odbory a pedagogy ve školách a okresech v kanadském Ontariu a narazila na silný odpor kvůli politické povaze svého tématu. A Dr. Christopher Plum ‚ 09, PhD in Education, potřeboval sledovat setkání individualizovaného vzdělávacího programu (IEP) – ve kterém je vypracován plán na pomoc studentům se zdravotním postižením—aby mohl provádět svůj výzkum. Tato setkání jsou pro rodiče a studenty často velmi obtížná, a získání přístupu vyžadovalo povolení od školních obvodů, stejně jako rodiče, student, a školní psychologové, kteří se účastní každého setkání. Berg a Plum nabízejí návrhy na získání institucionálního buy-inu:

• nezastavujte se při prvním odmítnutí.“Šel jsem za jedním z dozorců a ona řekla:“ To je zajímavé, ale od této školní čtvrti nedostanete žádnou podporu, “ říká Berg. „Začal jsem se tedy ucházet o různé okresy a dostal jsem všechna tato odmítnutí-vliv odborů v Ontariu byl tak silný, že se nikdo nechtěl účastnit.
• Sledujte alternativní cesty. Po rozsáhlém výzkumu online a vytváření sítí, Berg nakonec našel organizaci, která by studii propagovala ředitelům a další organizaci, která souhlasila se zveřejněním oznámení o studii ve svém bulletinu pro učitele.
• vytrvat. „Pokud je to extrémně horké téma, budete mít dveře zablokované,“ říká Berg. „Musíte vytrvat, musíte navázat kontakty, musíte se spojit s lidmi a telefonovat a zeptat se:“ jak mi můžete pomoci?‘ … Jen posílání e-mailů nebude fungovat.“
• budujte vztahy. Plum souhlasí s tím, že při procházení institucemi k nalezení účastníků studie se klíč “ snaží navázat vztahy s lidmi, kteří vám pomohou získat přístup.“

• Naučte se prodávat sami. „Musíte hodně prodávat sebe a to, o co se snažíte,“ říká Švestka. Ale, varuje, existuje tenká hranice mezi vytrvalostí a neodvracením lidí. „To je umění,“ říká. „Musíte to doladit a pochopit důležitost budování této úrovně pohodlí. Lidé, kteří jsou vrátnými, musí věřit, že přicházíte objektivně a že to, co váš výzkum přinese, bude mít potenciálně pozitivní dopad na instituci nějakým způsobem. Jak tato přidaná hodnota?“
• buďte připraveni. Plum také zdůrazňuje, že je důležité mít vždy po ruce všechny vaše formuláře a informace—například kopii abstraktu a flash disk s podpůrnými dokumenty, pro případ, že by někdo chtěl více informací.
• význam obrazu. Nakonec Švestka říká: „prezentace je důležitá-vše vykresluje obrázek, pokud jde o to, jak se setkáte.“

výzva: Zůstaňte motivovaní a pracujte na svém plánu
někdy může být v průběhu Velkého výzkumného projektu největší výzvou vnitřní-udržení motivace pokračovat i přes překážky ve vašem výzkumu a tlaky na pracovní a osobní závazky.

Dr. Latrice y. Walker ’08 dokončila doktorát ve vzdělávání za pouhých osm čtvrtletí(a zároveň pracovala“ non-stop “ na svém podnikání). Sdílí své strategie pro udržení optimistického, sebevědomého přístupu a udržení kurzu s jakýmkoli rozsáhlým výzkumným projektem.

• následujte svou vášeň a svůj účel. „První složkou motivace je pracovat na něčem, na čem jste vášniví, v co věříte,“ vysvětluje Walker. „Je to cyklické-pokud jste nadšeni tím, co zkoumáte, výzkum zvýší vaši vášeň k dokončení vašeho výzkumu.“Vášeň, říká, pochází z přesvědčení, že vaše práce bude mít nějaký společenský dopad, že nespravedlnost ve světě by se mohla zlepšit“ dokonce jen 10 procent.“
• Sledujte svůj postoj. „Když je toho tolik co dělat, přístup to změní,“ říká Walker. „Ve vaší mysli nemůže být pochyb o tom, že to dokážete. Musíte věřit, že tento proces zvládnete.“Chcete-li zůstat pozitivní, navrhuje myslet na mysl jako na zahradu:“ musíme vytrhnout negativní myšlenky jako plevel a neustále zasadit pozitivní myšlenky.“
• Odměňte se. „Udělejte odměny součástí svého pracovního plánu a pak si tyto odměny dejte,“ říká Walker. „Mohlo by to jít do kina, jít na oběd, trávit čas se svou rodinou-ať už je to cokoli, udělejte z toho něco smysluplného.““
• požádejte o pomoc. Walker připisuje své rodině-zejména jejímu manželovi-pomoc při zvládání všech jejích závazků. „Pokud sdílíte své cíle s těmi jednotlivci, na kterých vám záleží, dostanou se k nákupu a pomohou vám dosáhnout těchto cílů,“ říká. „Ale sdílejte své největší sny a cíle pouze s lidmi, kteří budou pozitivní a podporující.“

výzva: nakládání s vašimi údaji

po dokončení studie je poslední výzvou vědět, jak porozumět shromážděným údajům.

Dr. Ronald Paige ‚ 07, PhD v oblasti vzdělávání, byl konfrontován s 900-plus stránky přepsaných příběhů z rozhovorů, které vedl. A Dr .. Paula Dawidowicz, člen fakulty Richard W .. Riley College of Education and Leadership, je autorem recenzí literatury Made Easy: Rychlý průvodce úspěchem. Paige a Dawidowicz nabízejí tipy pro práci s vašimi daty.

• uzemněte se ve výzkumu. Paige si to uvědomila, řešit svůj velký objem výzkumu, musel propojit svůj vlastní výzkum se stávajícím výzkumem. Na základě „obrovského průzkumu literatury“ měl parametry k organizaci svého výzkumu. Dawidowicz dodává, že Vaše data by měla být prezentována způsobem, který ukazuje, jak váš výzkum přidává do souboru znalostí.
• vraťte se ke své metodice. Paige připočítá kurz výzkumných metodik vyučovaných jeho mentorem a předsedou výboru, Dr .. Linda Crawford, s přípravou na řešení jeho údajů. „Knihy, které jsme museli číst, byly vynikající, „říká,“ a porovnávali jsme metodiky ve třídě—to bylo velmi užitečné.“
• poslouchejte data. „Když máte takové kvalitativní údaje a díváte se na ně chladně, největší výzvou není dívat se na ně s žádnými předsudky-doslova musíte ustoupit a počkat, až data ožijí a začnou mluvit,“ říká Paige.
• využijte technologii. „Klíčovou věcí v kvalitativním výzkumu je hledání vzorů, a to je místo, kde mít softwarový program-použil jsem jeden s názvem HyperRESEARCH-bylo neocenitelné—“ říká Paige. „Bez toho bych to nedokázal.“
• soustřeďte se. Dawidowicz varuje před rozptylovat irelevantní údaje, jak si to vaše analýza. Navrhuje „pečlivě sledovat“ vaše výzkumné otázky a Vaši hypotézu, “ protože někdy Vás data, která shromažďujete, od toho odvedou.“.“
• představují předsudky. Dawidowicz vysvětluje, že v kvantitativní studii musí výzkumný pracovník řešit předsudky jednotlivců, kteří dokončili průzkum, než budou výsledky zobecněny na větší populaci. Zatímco kvalitativní práce vyžaduje, aby vědci diskutovali o tom, “ jak jejich zaujatost nebo interpretace mohly hrát do jejich závěrů.“
• nechte data řídit vaši prezentaci. Dawidowicz říká: „data by měla řídit, jak prezentujete to, co děláte.“. Je to vaše práce uspořádat to kolem výzkumných otázek.“
• nakreslete podrobnosti. „Dobrý citát nebo dobrý bod z kvantitativního průzkumu-tyto informace nám vždy mohou poskytnout větší představu o tom, co se skutečně stalo,“ říká Dawidowicz.

Podpora Výzkumu:
Walden Advantage

vzhledem k tomu, Walden se věnuje vytváření učenec-praktici, kteří budou dělat rozdíl ve svých oborech, studenti v Walden postgraduální programy mají výjimečnou úroveň podpory pro provádění výzkumu, který může ovlivnit sociální změny. Kromě podpory poskytované členy fakulty, mentoři, a členové disertační Komise, absolventi Waldenu mají přístup k cíleným zdrojům Centra pro podporu výzkumu a Centra pro úspěch studentů.

Centrum pro podporu výzkumu může pomoci studentům s mnoha specifickými výzkumnými výzvami uvedenými v tomto článku. Například, pokud jde o výběr tématu a metodiky, centrum pravidelně aktualizuje své webové stránky o nové zdroje o různých oblastech obsahu a nabízí posterové relace na rezidencích v lednu a červenci.

„to jsou dobré příležitosti vidět výzkum prováděný studenty a fakultami Waldenu a mluvit s přednášejícími,“ vysvětluje Dr. George Smeaton, bývalý výkonný ředitel Centra. Studenti mohou také diskutovat o svých výzkumných projektech prostřednictvím komunit Stipendia centra v praxi – online fórum pro skupiny lidí se zájmem o stejné téma, které se mohou setkat elektronicky.

Smeaton říká, že další cenné zdroje pro provádění výzkumu zahrnují přístup k velkému počtu datových souborů prostřednictvím Meziuniverzitního konsorcia pro politický a sociální výzkum a přístup k účastnickému fondu Waldenových studentů, absolventů a fakulty pro webové průzkumy. Kromě toho centrum nabízí statistický kurz pro studenty, kteří potřebují zlepšit své dovednosti při provádění výzkumu, a poskytuje pokyny a rubriky pro vývoj diplomových a disertačních prací.

Centrum pro podporu výzkumu také nabízí postgraduální studenty pomoc při prosazování financování výzkumných projektů, pomoc s publikováním výzkumu, a přístup k institucionální Revizní komise (IRB), který zajišťuje, že Walden výzkum v souladu s etickými standardy univerzity a federálními předpisy.

více podpory je k dispozici prostřednictvím Centra pro úspěch studentů (CSS), které poskytuje následující zdroje zaměřené na studenty:

• plánování a rozvoj kariéry: praktické online nástroje pro kompletní Kariérní plánování, řízení a postupový cyklus, jakož i individuální konzultace.
• akademické rezidence: příležitosti pro doktorandy a některé magisterské studenty setkat se s Fakultou, síť s ostatními studenty, a budovat výzkumné dovednosti.
• Walden Library: Rozsáhlé digitální zdroje, stejně jako specializovaný personál, který pomůže studentům identifikovat, vyhodnotit, a získat materiály, které potřebují pro svůj výzkum.
• Writing Center: Komplexní podpora akademického psaní, včetně doučování, kurzů psaní, individuálních konzultací a vzorků a šablon.
• kurzy úspěchu studentů: doplňkové kurzy pro studenty, kteří si chtějí zlepšit nebo osvěžit své dovednosti v určité oblasti.

Dr. Lorraine Williams, výkonná ředitelka CSS, vysvětluje, že jednotlivé jednotky CSS “ pracují synergicky na podpoře studentů v jejich výzkumu.“Například psací Centrum bude spolupracovat se studenty jeden na jednoho – stejně jako ve skupinových dovednostních sezeních na rezidencích-a v případě potřeby také nasměruje studenty na vhodné postgraduální kurzy psaní a spolupracuje s knihovnou, aby pomohla studentům vytvořit přehled literatury. „Všichni úzce spolupracujeme jako tým a strategizujeme, jak můžeme nejlépe podpořit naše studenty,“ říká Williams.

další informace o akademické podpoře ve Waldenu.

• Přečtěte si článek Dr. Paula Dawidowicz o budování literární recenze.
• Přečtěte si více tipů na přežití PhD od Dr. Susann v. Getsch.
• Přečtěte si více Ph.D. tipy na přežití od Dr. Lynette Savage