Formatowanie testowalnej hipotezy

formatowanie testowalnej hipotezy

Co To Jest Prawdziwa hipoteza?

Ahypoteza jest wstępnym stwierdzeniem, które proponuje możliwe wyjaśnienie zjawiska lub zdarzenia. Użyteczną hipotezą jest stwierdzenie sprawdzalne, które może zawierać przewidywanie. Hipotezy nie należy mylić z ateorią. Teorie są ogólnymi wyjaśnieniami opartymi na dużej ilości danych. Na przykład teoria ewolucji odnosi się do wszystkich żywych istot i opiera się na szerokim zakresie obserwacji. Istnieje jednak wiele rzeczy dotyczących ewolucji, które nie są w pełni zrozumiałe, takich jak luki w zapisie kopalnym. Wiele hipotez zostało zaproponowanych i przetestowanych.

Kiedy Stosuje Się Hipotezy?

słowo kluczowe jest testowalne.Oznacza to, że wykonasz test, w jaki sposób dwie zmienne mogą być powiązane. To jest, kiedy robisz prawdziwy eksperyment. Testujesz zmienne. Zazwyczaj, aipoteza opiera się na niektórych wcześniejszych obserwacjach, takich jak zauważenie, że wiele drzew ulega zmianom kolorystycznym w liściach, a średnia dzienna temperatura spada. Czy te dwa wydarzenia są ze sobą powiązane? Jak?

każda procedura laboratoryjna, którą wykonujesz bez hipotezy, nie jest tak naprawdę eksperymentem. Jest to tylko ćwiczenie lub demonstracja tego, co już wiadomo.

Jak Się Pisze Hipotezy?

1. czekolada może powodować pryszcze.
2. sól w glebie może wpływać na wzrost roślin.
3. na wzrost roślin może mieć wpływ kolor światła.
4. wzrost bakterii może mieć wpływ na temperaturę.
5. światło ultrafioletowe może powodować raka skóry.
6. temperatura może spowodować zmianę koloru liści.

wszystkie te są przykładami hipotez, ponieważ używają wstępnego słowa „maj”. Jednak ich forma nie jest szczególnie przydatna. Użycie słowa „może” nie sugeruje, jak chcesz iść o dostarczenie dowodów potwierdzających hipotezę. Jeśliby te stwierdzenia nie zostały napisane starannie, mogą one nie być nawet w ogóle treściami. Na przykład, jeśli powiemy ” drzewa zmienią kolor, gdy będzie zimno.”przewidujemy. Albo piszemy: „światło ultrafioletowe powoduje raka skóry.”to może być wniosek. Jednym ze sposobów zapobiegania takim łatwym błędom jest sformalizowanie formy hipotezy.

sformalizowane hipotezy przykład: jeśli rak skóry jest związany ze światłem ultrafioletowym , to ludzie z wysokim narażeniem na światło uv będą mieli wyższą częstotliwość raka skóry.

jeśli zmiana koloru liści jest związana z temperaturą , wówczas narażenie roślin na niskie temperatury spowoduje zmiany koloru liści.

zauważ, że te słowa zawierają słowa if I then. Są one konieczneformalizowana hipoteza. Ale nie wszystkie stwierdzenia if-then są hipotezami. Na przykład: „jeśli zagram na loterii, będę bogaty.”To prosta przepowiednia. W sformalizowanej hipotezie występuje niepewny związek. Na przykład, jeśli częstotliwość wygrywania jest związana z częstością kupowania kuponów na loterię. „Następnie” następuje przewidywanie, co się stanie, jeśli zwiększysz lub zmniejszysz częstotliwość kupowania loterytickets. Jeśli zawsze zadajesz sobie pytanie, że jeśli jedna rzecz jest powiązana z inną, powinieneś być w stanie to przetestować.

Formalizedhypotheses zawierają dwie zmienne. Jeden jest „niezależny”, a drugi ” zależny.”Zmienna niezależna to ta, którą kontrolujesz,” naukowiec”, a zmienna zależna to ta, którą oglądasz i / lub mierzysz wyniki

ostateczną wartością sformalizowanej hipotezy jest to, że zmusza nas do zastanowienia się, jakich wyników powinniśmy szukać w eksperymencie.

zauważ, że istnieją dwie części do sformalizowanej hipotezy:” jeśli „część zawiera testowalną proponowaną relację i” wtedy ” portionis przewidywania oczekiwanych wyników eksperymentu. Akceptowalna hipoteza zawiera obieaspekty, a nie tylko część przewidywania.

badanie 1: przeprowadzenie badania biologicznego

cel: nauczenie się korzystania z metody naukowej przez przeprowadzenie eksperymentu.

do tej pory nauczyłeś się, żeuczestnicy używają „metody naukowej” w rozwiązywaniu problemów. Chociaż nie ma ustalonej kolejności sekwencji, badanie naukowe może obejmować wszystkie lub wszystkie następujące działania; wyszukiwanie literatury, stwierdzanie problemu, pisanie hipotezy, projektowanie eksperymentu, zbieranie danych / obserwacji, weryfikacja, wykresy danych, interpretacja danych i formowanie konkluzji.

w dzisiejszym eksperymencie opracujesz sformalizowaną hipotezę opartą na części II eksperymentu ćwiczenia laboratoryjnego na stronie 5 podręcznika laboratoryjnego (w tym zarówno testowalną relację, jak i przewidywanie).Każda grupa laboratoryjna skonfiguruje oba eksperymenty; strony 4 i 5 labmanual. W ciągu następnego tygodnia każda grupa laboratoryjna zbierze dane w tabelach . Po zebraniu danych grupa będzie musiała podsumować dane i przedstawić wyniki za pomocą tabeli i rysunku.

Krok 1: materiał wprowadzający przed rozpoczęciem eksperymentu.

zapoznaj się ze stroną 4 podręcznika laboratorium, aby uzyskać opis eksperymentu. Zauważ, że strona 4 zawiera informacje wprowadzające, które wyjaśniają podstawową hipotezę spontanicznego generowania.

A. podaj Problem (zwykle jest to pytanie ogólne, ale często nie obejmuje stosunku ustalonego)

Jakie jest ogólne Pytanie, na które odnosi się Procedura 1?

(zauważ, że nie jest to sformalizowana hipoteza;nie zawiera ona żadnych informacji pozwalających na identyfikację niezależnej lub zależnej zmienności. Ten krok nie jest uwzględniony w sekcji formalnego raportu laboratoryjnego.)

B. Wyszukiwanie literatury (Ta sekcja jest wymaganaw celu wyjaśnienia przyczyny proponowanejrelationship )

jakie tła są wymagane, aby wyjaśnić sformalizowaną hipotezę? Aby uzyskać raport formallab, musisz znaleźć odpowiednie cytowane źródła na poparcie swojej hipotezy.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

C. napisanie hipotezy

Procedura 1 Strona 4 podręcznika laboratoryjnego

przeczytaj procedurę na stronie 4 podręcznika laboratoryjnego, aby określić zmienne niezależne i zależne. Napisz sformalizowanąhipotezę. Obejmują zmienne zależne i zależne.

procedura 2 Strona 5 podręcznika laboratoryjnego

przeczytaj procedurę II na stronie 5 podręcznika laboratoryjnego w celu określenia zmiennych niezależnych i zależnych. Napisz sformalizowanąhipotezę. Obejmują zmienne zależne i zależne.

1. Czy zmienne niezależne i zależne są takie same dla obu procedur?

2. Czy hipotezy dotyczące procedury 1 i procedury II są takie same?

jeśli nie to jaki związek ma TEST II?

ExperimentalDesign: postępuj zgodnie z instrukcjami na stronie 4 i 5 podręcznika laboratoryjnego.

poniższe tabele są pomocne w zbieraniu surowych danych doświadczalnych. Nie używaj tych tabel w końcowym raporcie laboratoryjnym; postępuj zgodnie z tabelą przykładową w informacji o tym, jak napisać wyniki.

*zauważ, że nie jest to ostateczna tabela do wykorzystania w formalnym raporcie laboratoryjnym.

Dane / Obserwacje

Tabela 1. Dane szeregów czasowych dla własnej grupy. Zapisz zmienną zależną każdego przypisanego dnia.

Procedura 1: zmienna zależna?_________________________

Tabela 2. Dane szeregów czasowych dla Twojej własnej grupy. Zapisz zmienną zależną każdego przypisanego dnia. Każda grupa musi mieć wynik osadu dla każdego leczenia przez cztery dni; Dane te zostaną wykorzystane do wygenerowania wykresu szeregów czasowych dla raportu laboratoryjnego.

procedura 2 Dependentvariable= _ _

interpretacje i wnioski

Sprawdź kolby wzorcowe klasy dla skali osadów:

podczas laboratorium w następnym tygodniu każda grupa zaprezentuje swoje wyniki i wypełni dane klasowe, patrz poniżej. Tabela danych klas to dane, które muszą być użyte do testu chi-kwadrat w raporcie laboratoryjnym.

Table3. Dane klasy Bio 100 dla procedury II, Strona 5 podręcznika laboratoryjnego. Wyniki osadów są oparte na wyniku przypisanym każdej kolbie w dniu 5. n = 6.