dzieci potrzebują twojej pomocy

wiele dzieci zmaga się z matematyką, ale dla niektórych trudności wykraczają poza odrobinę frustracji. Jeśli problemy matematyczne Twojego dziecka są poważne — i uporczywe-mogą być oznaką zaburzenia uczenia się zwanego dyskalkulią.

dyskalkulia to termin używany do opisania specyficznych trudności w uczeniu się, które wpływają na zdolność dziecka do rozumienia, uczenia się i wykonywania operacji matematycznych i liczbowych.

chociaż badania nad rozpowszechnieniem są ograniczone, szacuje się, że między 5 a 7% dzieci w wieku szkolnym może mieć dyskalkulia. Obecnie uważa się również, że dyskalkulia występuje jednakowo u obu płci.

Nie Nie wszystkie trudności na lekcjach matematyki — nawet poważne — są spowodowane dyskalkulią. Zaburzenia takie jak dysleksja, przetwarzanie wzrokowe lub słuchowe, ADHD i inne mogą również wpływać na zdolność dziecka do spełnienia oczekiwań w rozwiązywaniu problemów matematycznych. Jest również możliwe dla dzieci, które mają dyskalkulia mieć inne trudności w uczeniu się, jak również. Wielu tak.

podobne: wspieranie potrzeb emocjonalnych dzieci z trudnościami w uczeniu się

małe dziecko z dyskalkulią może:

• mają trudności z rozpoznaniem liczb
• opóźniają się w nauce liczenia
• zmagają się z połączeniem symboli liczbowych (5) z odpowiadającymi im słowami (pięć)
• mają trudności z rozpoznaniem wzorców i ułożeniem rzeczy w kolejności
• tracą ślad podczas liczenia
• potrzebują pomocy wizualnych — takich jak palce — aby pomóc liczyć

a ponieważ matematyka staje się ważną częścią dnia szkolnego, dzieci z dyskalkulią prawdopodobnie:

• mają znaczne trudności z nauką podstawowych funkcji matematycznych, takich jak dodawanie i odejmowanie, tabele czasów i inne
• nie są w stanie zrozumieć pojęć stojących za problemami słownymi i innymi nie numerycznymi obliczeniami matematycznymi
• mają trudności z oszacowaniem, ile czasu zajmie wykonanie zadania
• zmagają się z zadaniami domowymi z matematyki i testami
• mają trudności z utrzymaniem na poziomie klasy w matematyce
• walka z przetwarzaniem wizualno-przestrzennych idei, takich jak wykresy i wykresy

wpływ dyskalkulii nie kończy się, gdy kończą się zajęcia z matematyki. Zaburzenie może również dotyczyć dzieci poza szkołą. Dzieci z dyskalkulią również:

• masz problemy z zapamiętywaniem numerów, takich jak kody pocztowe, numery telefonów lub Wyniki gier
• zmagaj się z kwestiami pieniężnymi, takimi jak dokonywanie zmian, liczenie rachunków, obliczanie napiwku, dzielenie czeku lub szacowanie, ile coś będzie kosztować.
• mają trudności z ocenianiem długości odległości i czasu, jaki zajmie przejście z jednego miejsca do drugiego
• walka o zapamiętanie kierunków
• mają trudności z mówieniem w lewo od prawej
• łatwo się denerwują gry, które wymagają spójnego prowadzenia wyników, strategii liczb lub liczenia
• mają trudności z odczytywaniem zegarów i wskazywaniem czasu

największą oznaką specyficznego zaburzenia uczenia się jest zauważalna rozbieżność między zdolnościami a zdolnościami. Dziecko z dyskalkulią może dobrze wykształcić się w innych przedmiotach — takich jak Angielski lub historia-ale ma bardzo niskie oceny w klasach matematycznych i matematycznych.

w DSM-5 dyskalkulia jest nazywana „specyficzną niepełnosprawnością uczenia się z upośledzeniem w matematyce”, ale „dyskalkulia” jest nadal akceptowanym terminem i jest używana przez szkoły i specjalistów uczących się.

nie ma swoistego testu na dyskalkulia. Podjęcie następujących kroków może pomóc dziecku uzyskać pomoc i zakwaterowanie, którego potrzebuje.

• wizyta u lekarza: Wyklucz wszelkie problemy medyczne, takie jak zaburzenia słuchu lub wzroku, które mogą mieć wpływ na proces uczenia się dziecka.
• skonsultuj się ze swoim nauczycielem: poproś nauczyciela matematyki swojego dziecka, aby zauważył obszary, w których ma największe problemy, i wszelkie strategie, które pomagają.
• zapytaj o inne obszary: szacuje się, że aż połowa dzieci z dyskalkulią ma również inny problem z nauką. Zrozumienie pełnego profilu uczenia się Twojego dziecka pomoże Ci w zaspokajaniu jego potrzeb
• skonsultuj się ze specjalistą: po wykonaniu podstaw porozmawiaj z profesjonalistą, który oceni Twoje dziecko i przekaże Ci konkretne informacje zwrotne na temat tego, jak pomóc.