7 wyzwania badawcze (i jak je przezwyciężyć)

Walden Magazine //Jan01,2010

zrób większy wpływ, ucząc się, jak Wydział Walden i absolwenci przeszli najtrudniejsze blokady badawcze.

niezależnie od tego, czy jesteś studentem, czy doktorantem, prowadzenie badań jest integralną częścią bycia praktykującym uczonym, posiadającym umiejętności i wiarygodność wpływającą na zmianę społeczną. Na szczęście wiele wyzwań badawczych, z którymi będziesz musiał się zmierzyć – od wyboru tematu, przez znalezienie uczestników badania,po zachowanie zdrowych zmysłów w całym procesie i każdy krok pomiędzy-zostało już rozwiązanych przez członków społeczności Walden. Tutaj dzielą się swoimi spostrzeżeniami na temat tego, jak pokonać siedem najważniejszych wyzwań badawczych.

wyzwanie: wybór właściwego tematu

Twój temat badawczy jest fundamentem, na którym opiera się Wszystko inne, więc ważne jest, aby wybrać ostrożnie. „Nie możesz zrobić nic innego, dopóki nie rozgryziesz podstawowego tematu”, mówi dr Susann V. Getsch ’ 08, która zdobyła doktorat z psychologii na Uniwersytecie Walden. Temat jej pracy doktorskiej, Educating Students With Pervasive Developmental Disorders: an Exploration of Government Mandates and Teachers ’ Perspectives, był bliski jej sercu-Getsch ma dziecko ze spektrum autyzmu. Po pierwszej próbie „przejęcia całego świata” za pomocą swoich badań, Getsch postanowiła skupić się na tym, jak nauczyciele edukacji specjalnej wybierają protokoły dla klas z uczniami z autyzmem w kontekście braku pozostawionego dziecka i ustawy o edukacji osób niepełnosprawnych. Dzieli się swoimi rekomendacjami dotyczącymi wyboru skutecznego tematu badawczego.

• rozwiń wykonalny temat.Określ, jakie zasoby masz dostępne-czas, pieniądze—ludzie-i wybierz temat, który możesz wymierzyć sprawiedliwość. Getsch porzucił początkowy pomysł badania replikacji badania innego badacza, ponieważ byłoby to zbyt zasobochłonne.
• Przeczytaj wszystko co możesz na ten temat. Getsch „natknął się” na teorię systemów, interdyscyplinarne ramy rozumienia systemów w nauce i społeczeństwie. Temat był poza jej wymaganym czytaniem w klasie, ale ostatecznie zapewnił getschowi teoretyczne ramy.
• Znajdź teoretyczną podstawę do wsparcia swojego tematu. Kluczem jest posiadanie nadrzędnego teoretycznego kontekstu dla Twoich wyników. „Byłem naprawdę podekscytowany, gdy znalazłem te teorie, które pasują do moich badań jak rękawiczka”, mówi Getsch.
• upewnij się, że temat będzie Cię interesował. Będziesz spędzać co najmniej rok na rozprawie lub jakimkolwiek dużym projekcie badawczym, więc musi to być wystarczająco przekonujące, aby przejść dystans.
• poszukaj niszy, w której możesz coś zmienić … moim zdaniem naprawdę powinieneś oferować coś nowego w tej dziedzinie ” – mówi Getsch.
• … ale pamiętaj, że nie zmienisz świata jedną pracą. Przewodniczący Komisji doktorskiej getscha Stephanie Cawthon, pomogła jej skupić się na sednie tego, co chciała zbadać. „Delikatnie podkreśliła, że nie mogę zmienić całego świata moją rozprawą doktorską, ale mogę dodać do treści wiedzy”, mówi Getsch.
• pozwól sobie na zmianę biegów. Getsch przyznaje, że temat, od którego zaczęła, był „w żaden sposób” tym, czym skończyła.
• Dostosuj swój temat na podstawie danych od innych. „Wykorzystaj każdą możliwą okazję, aby wybrać mózgi” ekspertów, zaleca Getsch. „Przeszedłem różne dyscypliny. Doprowadzałem ludzi do szału. I za każdym razem, zmieniałem nieco w oparciu o to, czego nauczył mnie ostatni człowiek.”

wyzwanie: wybór odpowiedniej metodologii

Po wybraniu tematu, będziesz potrzebował metodologii-procedury prowadzenia badań-aby przejść do przodu.

dr Linda Crawford, członek wydziału w Walden ’ s PhD program, otrzymał Bernard L. Turner award dwa razy za przewodniczenie wybitnych odbiorców dysertacji. Ona oferuje kilka technik, aby uzyskać na właściwej ścieżce, jeśli chodzi o wybór odpowiedniej metodologii do badania.

” najlepszym sposobem, aby go wybrać, nie jest wybór.”Innymi słowy, Crawford mówi:” zastosowana metodologia pochodzi z pytania badawczego, a nie z osobistych preferencji dotyczących tego czy innego projektu.”Zaleca powstrzymanie się od wyboru metodologii jakościowej lub ilościowej, dopóki nie:

• uzupełnij zdanie: „problem jest …”
  uzupełnij zdanie: „celem tego badania jest …”
  sformułuj swoje pytania badawcze.
• niech twoje odpowiedzi Cię poprowadzą.
• określ, jaki rodzaj projektu i metodologii może najlepiej odpowiedzieć na twoje pytania badawcze. Jeśli Twoje pytania zawierają słowa takie jak” odkrywaj”,” zrozum „i” generuj”, jest to wskazanie, że Twoje badanie jest jakościowe. Natomiast słowa takie jak” porównaj”,” odnoszą się „lub” korelują ” wskazują na badanie ilościowe. Projekt pochodzi z badania, a nie jest narzucany na badanie.
• udoskonal swój projekt studiów. Gdy stanie się jasne, czy idziesz w kierunku ilościowym lub jakościowym, możesz zacząć patrzeć bardziej szczegółowo na metodologię. Zostanie to określone przez ustalenie „od kogo zamierzasz zbierać dane, w jaki sposób zamierzasz zbierać dane i jak zamierzasz je analizować po ich zebraniu”, mówi Crawford.
• bądź krystalicznie czysty. Dla badania jakościowego, można użyć grup fokusowych i wywiady, na przykład, do zbierania danych, podczas gdy badanie ilościowe może korzystać z wyników testów lub wyników ankiety. Tak czy inaczej, metodologia powinna być tak jasna, że każdy inny wyszkolony badacz powinien być w stanie ją podnieść i zrobić to dokładnie w ten sam sposób.
• Bądź szczery co do swoich umiejętności. Zadaj sobie pytanie: „tego wymaga badanie—czy mam umiejętności, aby to zrobić?”mówi Crawford. Jeśli nie, określić, czy można rozwijać umiejętności lub zebrać zespół badawczy.
• nie spiesz się z procesem planowania. „Warto skonsultować się z innymi naukowcami, wykonując badanie pilotażowe, aby je przetestować, zanim wyjdziesz, poświęcając czas, pieniądze i energię na przeprowadzenie dużego badania”, mówi Crawford. „Ponieważ kiedy zaczniesz badania, nie możesz przestać.”

wyzwanie: zebranie zespołu badawczego

badania nigdy nie są prowadzone w próżni. Po wprowadzeniu tematu i metodologii będziesz potrzebować zespołu badawczego, który będzie cię wspierać, a także uczestników badania.

Dr Lynette Savage ’ 09, Doktor Nauk Stosowanych w zarządzaniu i naukach decyzyjnych, zaleca zebranie sieci doradców przed rozpoczęciem badań:

• poproś o przydatne informacje zwrotne.Savage sugeruje, abyś „pielęgnował przyjaźnie z ludźmi, którzy pomogą Ci myśleć krytycznie” na Twój temat. Ci ludzie są nieocenieni, aby pomóc ci rozważyć twój pomysł z innego punktu widzenia lub perspektywy.

• Sprawdź swoją Komisję. Jeśli potrzebujesz formalnej Komisji, wybierz swojego przewodniczącego ostrożnie, Savage mówi, ” ponieważ będziesz blisko z nim lub z nią przez jakiś czas.”Zaleca przeprowadzenie wywiadu z potencjalnym przewodniczącym i członkami komisji, aby upewnić się, że istnieje dopasowanie i omówić z góry, czego potrzebuje każda ze stron, aby przejść przez ten proces. Obejmuje to pytanie, z kim Twój przewodniczący ma komfort pracy – „przewodniczący pomaga negocjować sprawy, jeśli komisja nie może dojść do porozumienia, więc musi dogadać się ze wszystkimi innymi”, wyjaśnia Savage.

• jasno określ swoje potrzeby.Podobnie, jeśli chodzi o znalezienie mentorów lub uzyskanie pomocy w zadaniach, takich jak tworzenie narzędzia ankietowego lub pisanie pytania badawczego, Savage sugeruje bardzo jasne, czego od nich potrzebujesz. „Ludzie są bardzo chętni do pomocy, gdy przyjedziesz zorganizowany i przygotowany” – mówi.

wyzwanie: znajdowanie uczestników badania

po zebraniu zespołu nadszedł czas na przeprowadzenie badania, a to oznacza znalezienie uczestników.

Dr Rodney Lemery ’08, Doktor Zdrowia Publicznego, zdołał pokonać duże wyzwanie związane z rekrutacją uczestników do swoich badań: „Jak wielu badaczy epidemiologii, starałem się kierować na „ukrytą populację” – mężczyzn, którzy uprawiają seks z mężczyznami”, wyjaśnia. Lemery opowiada, jak metodą prób i błędów zwerbował 125 uczestników do swoich badań.

• nie marnuj pieniędzy.Lemery najpierw próbował zatrudnić grupę e-mail marketingu innej firmy, aby wysłać swoją ankietę do 50,000 samodzielnie zidentyfikowanych mężczyzn, którzy pasują do jego kryteriów. Podczas gdy e-mail marketing może działać w niektórych przypadkach, jest to kosztowne ryzyko—Lemery wydał $2,500 i dostał tylko cztery tematy.
• Wykorzystaj moc sieci. Kolejna próba dotarcia do grupy docelowej Lemery ’ ego była bardziej udana. Użył tak zwanych technik próbkowania” kuli śnieżnej” – „celowania w określoną grupę, lokalizowania adwokatów w tej sieci społecznościowej”, a następnie poprosił ich o rekomendowanie innych, którzy mogliby chcieć wziąć udział w badaniu. „Prawie uzyskasz efekt domina, jeśli zadziała”, wyjaśnia Lemery.
• Lemery zwrócił się również do uznanych badaczy w swojej dziedzinie w celu uzyskania wskazówek i nawiązania kontaktów. „Byłem bardzo zdenerwowany, ale mimo to poszedłem do przodu i skontaktowałem się z dwoma bardzo znanymi naukowcami, a jeden z nich okazał się bardzo kluczowym adwokatem w moich badaniach i rekrutacji”, wyjaśnia. „Gdybym słuchał mojego strachu, nigdy nie zdobyłbym 45 moich uczestników.”Jego rada dla innych szukających mentorów:” po prostu idź na to-najgorsze, co może się zdarzyć, to to, że ludzie mogą powiedzieć nie.”

wyzwanie: Zachęcanie instytucji do udziału

czasami rekrutacja uczestników badań wymaga przejścia przez instytucje, które mogą stwarzać bariery, szczególnie jeśli twoje badania są kontrowersyjne lub wrażliwe, a to stanowi dodatkowe wyzwanie.

Dr Eileen Berg ’ 09, Doctor of Education (EdD), przeprowadziła Studium Doktoranckie na temat relacji między związkami nauczycielskimi a wychowawcami w szkołach i dzielnicach Ontario w Kanadzie i napotkała silny opór ze względu na polityczny charakter jej tematu. I Dr. Christopher Plum ’09, Doktor Nauk Pedagogicznych, musiał obserwować spotkania zindywidualizowanego programu edukacyjnego—IEP)—w których opracowywany jest plan pomocy uczniom niepełnosprawnym-w celu prowadzenia swoich badań. Spotkania te są często bardzo trudne dla rodziców i uczniów, a uzyskanie dostępu wymaga zgody okręgów szkolnych, a także rodziców, uczniów i psychologów szkolnych uczestniczących w każdym spotkaniu. Berg i śliwka oferują sugestie dotyczące uzyskania instytucjonalnego wpisowego:

• nie zatrzymuj się na pierwszym odrzuceniu.”Poszedłem do jednego z kuratorów, a ona powiedziała:” To ciekawe, ale nie dostaniesz żadnego wsparcia z tego okręgu szkolnego” – mówi Berg. „Zacząłem więc aplikować do różnych dzielnic i otrzymałem wszystkie te odrzucenia-wpływ związków w Ontario był tak silny, że nikt nie chciał uczestniczyć.
• Po szeroko zakrojonych badaniach online i nawiązaniu kontaktów Berg ostatecznie znalazł organizację, która promowałaby badanie wśród dyrektorów i inną organizację, która zgodziła się opublikować zawiadomienie o badaniu w swoim biuletynie dla nauczycieli.
• „Jeśli jest to bardzo gorący temat, będziesz miał zablokowane drzwi”, mówi Berg. „Musisz wytrwać, musisz nawiązywać kontakty, musisz nawiązywać kontakty z ludźmi, dzwonić i pytać:” jak możesz mi pomóc?’ … Samo wysyłanie e-maili nie zadziała.”
• buduj relacje. Plum zgadza się, że przechodząc przez instytucje, aby znaleźć uczestników badania, kluczem „jest próba nawiązania relacji z ludźmi, którzy pomogą ci uzyskać dostęp.”

• Naucz się sprzedawać. „Musisz dużo sprzedawać siebie i to, co próbujesz zrobić” – mówi Plum. Ale, ostrzega, istnieje cienka granica między byciem wytrwałym a nie odwracaniem ludzi. „To jest sztuka”, mówi. „Trzeba ją dopracować i zrozumieć, jak ważne jest budowanie tego poziomu komfortu. Ludzie, którzy są strażnikami muszą wierzyć, że przychodzisz obiektywnie i że wyniki twoich badań potencjalnie pozytywnie wpłyną na instytucję w jakiś sposób. Jak to wnosi wartość dodaną?”
• bądź przygotowany. Plum podkreśla również znaczenie posiadania wszystkich formularzy i informacji – takich jak kopia abstraktu i pendrive z dokumentami towarzyszącymi—pod ręką przez cały czas, na wypadek gdyby ktoś chciał uzyskać więcej informacji.
• znaczenie obrazu. Na koniec Plum mówi: „prezentacja jest ważna-to wszystko maluje obraz, jeśli chodzi o to, jak się natkniesz.”

wyzwanie: Utrzymywanie motywacji i praca nad swoim planem
czasami, w trakcie dużego projektu badawczego, największym wyzwaniem może być wewnętrzne-utrzymanie motywacji do kontynuowania pomimo przeszkód w badaniach i presji pracy i osobistych zobowiązań.

Dr Latrice Y. Walker ’08 ukończyła doktorat z edukacji w zaledwie ośmiu kwartałach (jednocześnie pracując” non-stop ” w swojej działalności). Dzieli się swoimi strategiami utrzymania optymistycznego, pewnego siebie nastawienia i utrzymania kursu przy każdym projekcie badawczym na dużą skalę.

• podążaj za swoją pasją i celem. „Pierwszym elementem motywacji jest praca nad czymś, co Cię pasjonuje i w co wierzysz”, wyjaśnia Walker. „To cykliczne-jeśli jesteś pasjonatem tego, co badasz, badania zwiększą Twoją pasję do ukończenia badań.”Pasja, mówi, pochodzi z przekonania, że Twoja praca będzie miała jakiś wpływ społeczny ,że niesprawiedliwość na świecie może zostać poprawiona” nawet w 10 procentach.”
• monitoruj swoją postawę. „Kiedy jest tak wiele do zrobienia, postawa robi różnicę”, mówi Walker. „W twoim umyśle nie ma wątpliwości, że możesz to zrobić. Musisz uwierzyć, że dasz radę przejść przez ten proces.”Aby pozostać pozytywnym, sugeruje myślenie o umyśle jak o ogrodzie:” musimy wyrywać negatywne myśli jak chwasty i stale sadzić pozytywne myśli.”
• nagradzaj się. „Uczyń nagrody częścią swojego planu pracy, a następnie przyznaj sobie te nagrody”, mówi Walker. „To może być Wyjście Do Kina, wyjście na lunch, spędzanie czasu z rodziną—cokolwiek to jest, uczyń to czymś znaczącym dla Ciebie.”
• poproś o pomoc. Walker przypisuje swojej rodzinie—zwłaszcza mężowi-pomoc w radzeniu sobie ze wszystkimi jej zobowiązaniami. „Jeśli dzielisz się swoimi celami z osobami, na których Ci zależy, będą mogli je kupić i pomóc ci je osiągnąć”, mówi. „Ale podziel się swoimi największymi marzeniami i celami tylko z ludźmi, którzy będą pozytywni i wspierający.”

wyzwanie: radzenie sobie z danymi

po zakończeniu badania ostatnim wyzwaniem jest umiejętność zrozumienia zebranych danych.

Dr Ronald Paige ’ 07, Doktor edukacji, miał do czynienia z ponad 900 stronami transkrypcji historii z wywiadów, które przeprowadził. Dr Paula Dawidowicz, wykładowczyni Richard W. Riley College of Education and Leadership, jest autorką recenzji literatury Made Easy: A Quick Guide to Success. Paige i Dawidowicz oferują wskazówki dotyczące pracy z danymi.

• Paige zdała sobie sprawę, że aby zająć się swoją dużą ilością badań, musiał połączyć swoje własne badania z istniejącymi badaniami. Ugruntowany w „wielkim przeglądzie literatury”, miał parametry do zorganizowania swoich badań. Dawidowicz dodaje, że Twoje dane powinny być prezentowane w taki sposób, aby pokazać, w jaki sposób twoje badania dodają wiedzy.
• wróć do swojej metodyki. Paige przyznaje kurs metodologii badań prowadzonych przez jego mentora i przewodniczącego Komitetu, dr Lindę Crawford, przygotowując go do radzenia sobie z jego danymi. „Książki, które musieliśmy przeczytać były doskonałe”, mówi, ” i porównaliśmy metodologie w klasie-to było bardzo pomocne.”
• Posłuchaj danych. „Kiedy masz tego rodzaju dane jakościowe i patrzysz na nie z zimna, największym wyzwaniem jest nie patrzeć na nie z żadnymi z góry przyjętymi pomysłami—dosłownie musisz się cofnąć i poczekać, aż dane ożyją i zaczną mówić”, mówi Paige.
• skorzystaj z technologii. „Kluczową rzeczą w badaniach jakościowych jest poszukiwanie wzorców i właśnie tam posiadanie oprogramowania—używałem takiego o nazwie HyperRESEARCH—było nieocenione”, mówi Paige. „Nie zrobiłbym tego bez tego.”
• skup się. Dawidowicz przestrzega przed rozpraszaniem się nieistotnymi danymi podczas analizy. Sugeruje „bardzo uważnie obserwować” twoje pytania badawcze i hipotezę, ” ponieważ czasami dane, które zbierasz, będą cię od tego odciągać.”
• konto dla stronników. Dawidowicz wyjaśnia, że w badaniu ilościowym badacz musi zająć się uprzedzeniami osób wypełniających ankietę, zanim wyniki będą mogły zostać uogólnione na większą populację. Podczas gdy praca jakościowa wymaga od badaczy omówienia ” w jaki sposób ich stronniczość lub interpretacja mogły odegrać rolę w ich wnioskach.”
• pozwól, aby dane napędzały Twoją prezentację. Dawidowicz mówi: „dane powinny kierować tym, jak prezentujesz to, co robisz. Twoim zadaniem jest uporządkować to wokół pytań badawczych.”
• narysuj szczegóły. „Dobry cytat lub dobry punkt wyciągnięty z badania ilościowego—te informacje zawsze mogą dać nam większe poczucie tego, co faktycznie się wydarzyło” – mówi Dawidowicz.

:
The Walden Advantage

ponieważ Walden jest zaangażowany w tworzenie uczonych-praktyków, którzy zrobią różnicę w swoich dziedzinach, studenci w programach dla absolwentów Walden mają wyjątkowy poziom wsparcia dla prowadzenia badań, które mogą wpływać na zmiany społeczne. Oprócz wsparcia udzielanego przez członków wydziału, mentorów i członków Komitetu dysertacji, absolwenci Walden mają dostęp do ukierunkowanych zasobów Centrum Wspierania badań i Centrum sukcesu studentów.

Centrum Wsparcia badań naukowych może pomóc studentom w wielu konkretnych wyzwaniach badawczych opisanych w tym artykule. Na przykład, jeśli chodzi o wybór tematu i metodologii, centrum regularnie aktualizuje swoją stronę internetową o nowe zasoby dotyczące różnych obszarów treści i oferuje sesje plakatowe w rezydencjach styczniowych i lipcowych.

„są to dobre okazje, aby zobaczyć badania prowadzone przez studentów i wykładowców Walden oraz porozmawiać z prezenterami”, wyjaśnia dr George Smeaton, były dyrektor wykonawczy Centrum. Studenci mogą również omawiać swoje projekty badawcze za pośrednictwem społeczności stypendialnych centrum w praktyce—forum internetowego dla grup osób zainteresowanych tym samym tematem, aby spotkać się elektronicznie.

Smeaton twierdzi, że inne cenne zasoby do prowadzenia badań obejmują dostęp do dużej liczby zbiorów danych za pośrednictwem Międzyuczelnianego Konsorcjum Badań Politycznych i społecznych oraz dostęp do puli uczestników Walden studentów, absolwentów i wykładowców do ankiet internetowych. Ponadto centrum oferuje kurs statystyki dla studentów, którzy muszą poprawić swoje umiejętności prowadzenia badań oraz zapewnia wytyczne i rubryki do opracowywania prac dyplomowych i doktorskich.

Centrum Wsparcia badań oferuje również studentom pomoc w dążeniu do finansowania projektów badawczych, pomoc w publikowaniu badań, i dostęp do Institutional Review Board (IRB), który zapewnia, że Walden research jest zgodny ze standardami etycznymi uniwersytetu i przepisami federalnymi.

więcej wsparcia można uzyskać Za Pośrednictwem Center for Student Success (CSS), który zapewnia następujące zasoby skoncentrowane na uczniu:

• planowanie i rozwój kariery: praktyczne narzędzia online do pełnego planowania kariery, zarządzania i rozwoju, a także indywidualne konsultacje.
• rezydencje akademickie: możliwości dla doktorantów i niektórych studentów magisterskich, aby spotkać się z Wydziałem, sieć z innymi studentami i budować umiejętności badawcze.
• Walden Library: Rozbudowane zasoby cyfrowe, a także dedykowany personel, który pomoże studentom zidentyfikować, ocenić i uzyskać materiały, których potrzebują do swoich badań.
• Centrum pisania: kompleksowa obsługa pisania akademickiego, w tym Korepetycje, Kursy pisania, konsultacje indywidualne, próbki i szablony.
• Student Success Courses: Kursy uzupełniające dla studentów, którzy chcieliby podnieść lub odświeżyć swoje umiejętności w danej dziedzinie.

Lorraine Williams, dyrektor wykonawczy CSS, wyjaśnia, że poszczególne jednostki CSS ” działają w synergiczny sposób, aby wspierać studentów w ich badaniach.”Na przykład Centrum pisania będzie współpracować ze studentami jeden-na-jeden – jak również w sesjach umiejętności grupowych na rezydencjach – a także skieruje studentów do odpowiednich kursów pisania absolwentów, jeśli to konieczne, i współpracować z biblioteką, aby pomóc studentom w tworzeniu przeglądu literatury. „Wszyscy ściśle współpracujemy ze sobą jako zespół i opracowujemy strategie, w jaki sposób możemy najlepiej wspierać naszych uczniów”, mówi Williams.

dowiedz się więcej o wsparciu akademickim w Walden.

• przeczytaj artykuł Dr Pauli Dawidowicz o budowaniu przeglądu literatury.
• Czytaj więcej porady PhD survival od Dr Susann V. Getsch.
• Czytaj więcej porady dr Lynette Savage dotyczące przetrwania