Was kann ich noch tun?
Allgemeines Wohlbefinden und Routinen
Denken Sie an das allgemeine körperliche Wohlbefinden Ihres Kindes, Schlafen und Essen. Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind mehr Schlaf braucht, überlegen Sie, ob Sie Änderungen an seiner Routine vornehmen können, die bedeuten würden, dass es etwas früher ins Bett geht. Wenn Sie Unterstützung in einem Bereich der Elternschaft wünschen, sprechen Sie mit Ihrem Hausarzt oder Logopäden, oder suchen Sie nach lokalen Elternworkshops.
Sprachmodell
Beachten Sie die Sprache Ihres Kindes und ob es relativ anspruchsvolle Wörter und komplexe Sätze verwendet. Wenn Ihr Kind noch jung ist und fortgeschrittene Sprache verwendet, übt dies Druck auf seine sich noch entwickelnden sprachmotorischen Fähigkeiten aus. Wenn Sie dazu neigen, erwachsenes Vokabular oder lange und komplexe Sätze zu verwenden, wenn Sie mit ihnen sprechen, kann es hilfreich sein, wenn Sie die Dinge etwas einfacher halten – nur während sich ihre sprachmotorischen Fähigkeiten noch entwickeln.
Lebenstempo
Wie ist das Lebenstempo in Ihrem Haushalt und gibt es eine Möglichkeit, es etwas zu verlangsamen? Oft ist das Familienleben nur beschäftigt und das ist nur eine Tatsache des Lebens – die meisten Eltern werden sich darauf beziehen. Aber gibt es Zeiten am Tag, in denen es wirklich eilig wird und in denen es möglich sein könnte, die Dinge ein wenig anders zu machen, damit sich alle ein bisschen entspannter fühlen? Versuchen Sie, über ein oder zwei kleine, praktische Dinge nachzudenken, die den Zeitdruck ein wenig entlasten könnten.
Denken Sie daran
Sie tun natürlich bereits viel, was Ihrem Kind hilft. Sie kennen Ihr Kind besser als jeder andere und stellen sich instinktiv auf das ein, was es braucht. Versuchen Sie, nur ein bisschen mehr von dem zu tun, was Sie bereits tun, was zu helfen scheint.
Besondere Zeit
Besondere Zeit ist eine kurze, 5-minütige Spielzeit, die jeder Elternteil oder Betreuer 3-5 Mal pro Woche mit seinem Kind hat. Gehen Sie an einen Ort, an dem Sie nicht gestört werden, bitten Sie Ihr Kind, etwas zum Spielen auszuwählen, und spielen Sie dann 5 Minuten lang mit ihm.
Konzentrieren Sie sich darauf, wirklich präsent zu sein und Ihrem Kind Ihre ungeteilte Aufmerksamkeit zu schenken. Hören Sie zu, was sie sagen, anstatt wie sie sprechen.
Versuchen Sie, eine der Strategien zu üben, über die Sie gelesen haben oder über die im Video gesprochen wurde (verwenden Sie beim Sprechen mehr Pausen, sprechen Sie in entspanntem Tempo, übertreiben Sie keine Fragen, hören Sie wirklich zu).
Wenn die 5 Minuten beendet sind, danken Sie Ihrem Kind, dass es eine besondere Zeit mit Ihnen verbracht hat, und dann können Sie mit anderen Dingen weitermachen, wenn Sie möchten.
Verbringen Sie besondere Zeiten mit anderen Kindern in der Familie, damit die Dinge fair sind. Ältere Kinder oder Jugendliche möchten vielleicht keine ‚besondere Zeit‘ angeboten bekommen, werden aber gerne gefragt, ob sie genug von Ihrer Zeit haben.
Gibt es etwas, was ich nicht tun sollte?
Ratschläge geben
Versuchen Sie nicht zu sagen: „Verlangsamen Sie“, „Denken Sie darüber nach, was Sie sagen möchten“, „Beruhigen Sie sich“ oder „Atmen Sie tief ein.“ Es ist extrem schwer für Kinder, langsamer zu werden oder sich an das Denken zu erinnern (besonders wenn sie aufgeregt sind, was sie Ihnen sagen wollen), und ein tiefer Atemzug erhöht eher die körperliche Anspannung als die körperliche Anspannung.
Obwohl Sie versuchen zu helfen, was Kinder am meisten wissen müssen, ist, dass Sie zuhören, was sie sagen, anstatt wie sie sprechen.
Ihr Kind daran erinnern, Techniken anzuwenden
Wenn Ihr Kind in der Therapie mit fließenden Techniken vertraut gemacht wurde, kann es verlockend sein, es daran zu erinnern, diese anzuwenden. Während Sie helfen möchten, ist es unglaublich schwierig, etwas zu verlangsamen oder zu ändern, was mit Sprechen zu tun hat, und es ist normal, dass Kinder sich nicht daran erinnern, es zu tun oder es nicht lange tun zu können.
Wenn Kinder daran erinnert werden, fließende Techniken anzuwenden, können sie den Eindruck bekommen, dass sie nicht stottern sollten, dass Sie damit unzufrieden sind oder dass etwas mit dem Stottern nicht stimmt. Wenn Kinder unter Druck stehen, fließend zu sprechen, kann dies dazu führen, dass sie sich schämen oder schuldig fühlen, wenn sie älter werden.
Sie könnten Ihr Kind zuerst fragen, ob es eine Erinnerung hilfreich findet (einige tun dies) oder ob es Ihnen lieber wäre, wenn Sie nur zuhören, was es sagt (die meisten bevorzugen dies). Vor allem Kinder müssen wissen, dass Eltern sich nicht um ihr Stottern kümmern und daran interessiert sind, was sie sagen. Dies hilft ihnen, sich gut zu fühlen und zuversichtlich zu sprechen.
Wie soll ich mit meinem Kind über Stammeln sprechen?
Wenn Ihr Kind wirklich nicht weiß, dass es stottert, müssen Sie nichts darüber sagen. Manchmal sind sich jedoch auch sehr kleine Kinder auf einer gewissen Ebene bewusst, dass sie Schwierigkeiten haben, ihre Worte herauszubringen, und wenn dies der Fall ist, ist es wichtig, einen Weg zu finden, gemeinsam darüber zu sprechen, der sich für Sie natürlich und richtig anfühlt.
Stottern anerkennen
Wenn Ihr Kind etwas sagt oder tut, das darauf hindeutet, dass es es bemerkt oder auf einen Moment des Stotterns reagiert, haben Sie keine Angst, es anzuerkennen. Sagen Sie etwas wie „Das ist ein bisschen klebrig geworden“ (oder holprig) – keine Sorge, es gibt keine Eile“ auf eine warme, aber sachliche Weise, so wie Sie es tun würden, wenn sie Schwierigkeiten mit etwas anderem hätten (wie das Binden ihrer Schnürsenkel). Dies kann für Ihr Kind sehr beruhigend sein, weil es ihnen zeigt, dass sie nicht allein sind und dass Sie sich nicht darum kümmern.
Neutrale Sprache verwenden
Es ist leicht, subtil negativ über Stottern zu sprechen und eine Sprache zu verwenden, die darauf hindeutet, dass fließend gesprochen wird. Ein Beispiel ist, zu einem älteren Kind zu sagen: „Ihre Rede war in letzter Zeit wirklich gut“ oder zu fragen: „War es heute schlecht?“ Beachten Sie die Sprache, die Sie verwenden, und überlegen Sie, ob sie eine unbeabsichtigte negative Nachricht enthält. Es ist besser, eine neutrale Sprache zu verwenden. Sprechen Sie darüber, mehr oder weniger zu stottern, anstatt dass Sprache „schlecht“ oder „gut“ ist.“ Dies soll verhindern, dass Kinder das Gefühl entwickeln, dass Stottern schlecht ist oder etwas an ihnen ist, das“ behoben “ werden sollte.
Mein Kind spricht mehr als eine Sprache
Verwenden Sie beide Sprachen zu Hause. Machen Sie sich keine Sorgen, wenn Ihr Kind zwischen den Sprachen wechselt – das ist normal. Das Wichtigste für ein Kind ist, ein Modell der korrekten Sprachstruktur zu hören (es spielt keine Rolle, welche Sprache), damit Sie mit Ihrem Kind in der von Ihnen gewählten Sprache sprechen können und es gut für seine Sprachentwicklung ist.
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