Eltern und Lehrer können einen dieser 6 effektiven Tipps ausprobieren, um Lesern mit Schwierigkeiten zu helfen (Grundkenntnisse und Verständnis)

Die meisten würden zustimmen, dass Lesen eine wesentliche Lebenskompetenz ist. In Ermangelung solider Lesefähigkeiten können die Schüler während ihrer akademischen Jahre und bis ins Erwachsenenalter enorme Schwierigkeiten haben.

Daher ist es wichtig, dass wir Schüler, die Schwierigkeiten haben, so früh wie möglich unterstützen, damit sie ihr volles Lesepotenzial ausschöpfen können.

Die Unterstützung von Lesern, die Schwierigkeiten haben, ihre Grundkenntnisse oder ihr Verständnis zu verbessern, kann das Lesen für sie weniger lästig erscheinen lassen und die Voraussetzungen für langfristigen akademischen Erfolg schaffen.

Eltern und Erzieher, die sich fragen, wie sie einem Kind bei Leseproblemen helfen können, sollten die folgenden sechs Tipps beachten:

1. Finden Sie das Leseniveau Ihres Kindes oder Schülers heraus und stellen Sie Bücher auf diesem Niveau zur Verfügung (oder etwas darüber, wenn Sie ihnen bei Bedarf helfen können)

Einige Kinder haben Probleme mit dem Lesen, weil sie Material erhalten, das ihr aktuelles Niveau übersteigt.

Schulen können das Leseniveau Ihres Kindes testen. Wenn sie Ihnen noch nicht ihr Niveau mitgeteilt haben, fragen Sie. Sie können das Leseniveau Ihres Kindes auch zu Hause beurteilen. Führen Sie eine Google-Suche nach „Beurteilen Sie das Leseniveau meines Kindes.“ Es werden mehrere Optionen auftauchen.

Es gibt nivellierte Bücher zu verschiedenen Themen für Leser in allen Phasen. Wenn beispielsweise das naturwissenschaftliche oder geografische Buch Ihres Kindes in der achten Klasse zu herausfordernd ist, gibt es möglicherweise Bücher auf niedrigerer Ebene, in denen einige der gleichen Themen behandelt werden.

Wenn Leser mit Schwierigkeiten Materialien erhalten, die ihren jeweiligen Niveaus entsprechen, können Sie sowohl ihr allgemeines Leseverständnis als auch ihr Interesse am Lesen als Ganzes steigern.

2. Lassen Sie Kinder wählen, was sie lesen!

Obwohl Kinder oft wenig Mitspracherecht bei dem haben, was sie in der Schule lesen, zeigen Untersuchungen, dass Sie Kindern helfen können, ihre Lesefähigkeiten zu verbessern, indem sie ihnen erlauben, ihren eigenen Lesestoff auszuwählen.

Die COVID-19-Pandemie hat Reisen in Bibliotheken und Buchhandlungen auf absehbare Zeit unsicher gemacht, aber es gibt eine Fülle praktischer digitaler Optionen, wenn es um den Kauf von Büchern geht.

Setzen Sie sich in diesem Sinne mit Ihren Kindern zusammen und lassen Sie sich von ihnen mitteilen, welche Bücher Sie kaufen sollten. Suchen Sie bei der Suche nach geeignetem Lesematerial nach Dingen, die für Ihre Kinder von echtem Interesse sind. Wenn Ihre Kinder beispielsweise Fans von Superhelden sind, halten Sie Ausschau nach Büchern, die in ihr bevorzugtes Genre passen.

Indem Sie Kindern zeigen, dass sie Optionen haben, geben Sie ihnen ein höheres Maß an Kontrolle über die Situation. Da Kinder das Lesen häufig mit Schularbeiten in Verbindung bringen, ist es wichtig, dass sie erkennen, dass nicht alle Bücher akademischer Natur sind und dass Lesen Spaß machen kann.

Wenn sie gerne über bestimmte Themen lesen, sind sie viel wahrscheinlicher, sich für sie zu interessieren und werden wahrscheinlich mehr Motivation haben, das Material zu verstehen, was natürlich ihre Lesefähigkeiten erhöht.

3. Setzen Sie sich realistische Ziele.

Wenn es darum geht, Lesern mit Schwierigkeiten zu helfen, ist es wichtig, sie nicht zu überwältigen. Die Stimmung, die Aufmerksamkeitsspanne, die Lesefähigkeit und das Interesse eines Kindes an dem Material können seine Motivation beeinflussen, bei der Aufgabe zu bleiben.

Es wird empfohlen, sich kleine Ziele zu setzen und sich schrittweise nach oben zu arbeiten, damit Kinder sofort Erfolg haben und sich nicht entmutigen lassen oder aufgeben möchten.

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Zum Beispiel: „Lassen Sie uns gemeinsam eine Seite aus diesem Buch (z. B. die erste Klassenstufe) über Superhelden lesen, und dann können Sie sich eine Lieblingssendung ansehen, wenn wir fertig sind.“

Wenn Ihr Kind Motivation, Ausdauer und Selbstvertrauen aufbaut, wird sich das Lesen nicht wie eine lästige Pflicht anfühlen, und Sie werden in der Lage sein, die Ziele Ihres Kindes / Ihrer Schüler langsam zu erreichen. Zum Beispiel: „Lesen Sie zwei Seiten aus diesem Buch (zweite Klasse) und zeichnen Sie ein Bild über die Hauptidee. Dann können Sie Ihre Lieblingssendung sehen.

Halten Sie eine Routine

Die Forschung zeigt die positiven Auswirkungen der Festlegung von Tagesroutinen für Kinder, und Lesen kann ein Teil dieser Routine sein.

Wenn Sie mit Ihrem Kind Leseziele setzen, bauen Sie diese in den Tagesablauf ein. Diese Wiederholung und Übung verbessert natürlich die Fähigkeiten.

Ein Mini-Zeitplan kann hilfreich sein wie:

3 Uhr pm:

• Einen Snack (15 Minuten)
• Lesen Sie über Thema der Wahl (mit Hilfe, wenn nötig) für 10 Minuten
• Uhr Lieblingssendung für 30 Minuten

Schließlich wäre das Lesen von 30 bis 60 Minuten pro Tag für die Praxis erstaunlich. Es ist jedoch wichtig, dort anzufangen, wo das Kind erfolgreich sein wird, und von dort aus aufzubauen, auch wenn es sich nur um kleine Segmente handelt, z. B. eine Minute oder einen Absatz vor einer Pause.

Üben Sie die Visualisierung und stellen Sie Verbindungen zu Ihrem Kind her, um das Verständnis zu verbessern.

Angenommen, Sie lesen ein Buch über einen Superhelden, der eine Frau davor bewahrt, ihre Handtasche zu stehlen. Sie können Ihrem Kind bei Visualisierungen helfen, indem Sie ein Bild der Szene zusammenstellen, ein Video auf Youtube mit einem ähnlichen Konzept finden oder die Szene neu erstellen / ausleben.

Untersuchungen zeigen die Vorteile von Visualisierungsstrategien zur Verbesserung des Verständnisses.

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Untersuchungen zeigen auch, dass die Unterstützung von Kindern, Verbindungen zu Vorkenntnissen oder Erfahrungen herzustellen, das Leseverständnis verbessert.

Zum Beispiel könnten Sie sagen: „Erinnern Sie sich an die Zeit, als Ihrem Cousin Johnny auf dem College die Brieftasche gestohlen wurde.“ oder „Denken Sie an das andere Buch, das wir über einen Teenager gelesen haben, der einen Jungen beschützte, als einige ältere Kinder versuchten, seine Büchertasche zu stehlen.“ „Wie sind diese Geschichten gleich / anders als unsere?“

Verbindungen herstellen hilft Kindern, neue Konzepte und Ideen zu visualisieren und zu verstehen.

Empfohlener Artikel für mehr Unterstützung beim Leseverständnis: 3 forschungsbasierte Strategien zum Leseverständnis, die Eltern zu Hause ausprobieren können: Chunking. Überwachung und Zuhören

Überwachen Sie Ihr Kind und Ihre Schüler genau auf Leseprobleme und greifen Sie ein, sobald Sie Bedenken haben.

Wie bei den meisten wesentlichen Fähigkeiten variiert das Tempo, in dem Kinder lesen lernen, von Kind zu Kind. Obwohl einige Kinder in der Lage sind, Lesestunden relativ einfach zu verarbeiten, haben andere immer wieder Schwierigkeiten, das geschriebene Wort zu verstehen.

Empfohlener Artikel: Was ist ein IEP und woher wissen Sie, ob Ihr Kind eines in der Schule braucht?

Leider sprechen sich Leser, die Schwierigkeiten haben, nicht immer zu Wort, und diese Zurückhaltung, um Hilfe zu bitten, kann zu jahrelanger Verlegenheit, Angst und akademischer Not führen.

Aus diesem Grund ist es für Eltern und Erzieher unerlässlich, die Lesefähigkeiten von Kindern genau im Auge zu behalten und Probleme, die sie bemerken, sofort anzugehen.

Wenn Sie Bedenken hinsichtlich des Lesens Ihres Kindes oder Schülers haben und das Gefühl haben, zusätzliche Unterstützung oder spezielle Lernstrategien zu benötigen, wenden Sie sich an die Schule oder den Arzt Ihres Kindes, um eine Überweisung an das entsprechende Personal zur Beurteilung Ihres Kindes zu erhalten.

Fazit

Insgesamt ist es wichtig, Leseprobleme sofort mit wirksamen, forschungsbasierten Interventionen anzugehen. Dies soll die potenziellen Auswirkungen reduzieren, die Leseherausforderungen auf die Lebensqualität eines Menschen haben können.

Bei der Arbeit mit kämpfenden Lesern oder neuen Lesern ist es wichtig:

• Bleiben Sie auf oder in der Nähe des Leseniveaus des Schülers
• Setzen Sie sich kleine erreichbare Ziele
• Stellen Sie eine Routine mit dem Ziel der täglichen Lesepraxis auf
• Lassen Sie den Schüler Entscheidungen über sein Lesematerial treffen
• Bringen Sie den Schülern bei, wie sie Ideen visualisieren und Verbindungen zu früheren Erfahrungen, Büchern usw. herstellen können.
• Überwachen Sie das Lesen und greifen Sie bei Bedarf so schnell wie möglich mit Unterstützung ein

Möglicherweise möchten Sie auch die folgenden Leseprogramme überprüfen, die sich an jüngere Schüler richten und aus forschungsbasierten Praktiken entwickelt wurden:

• Das Reading Head Start-Programm
• Das Children Learning Reading-Programm
• Lesen mit TLC

Weitere Unterstützung für Schüler, die mit grundlegenden Lesefähigkeiten und Lesefluss zu kämpfen haben, finden Sie unter:

• Das forschungsbasierte Programm ‚Reading Eggs‘ hilft Kindern, die grundlegenden Lesefähigkeiten und das Leseverständnis zu verbessern
• 5 unterhaltsame Aktivitäten, um Ihrem Kind Sehwörter beizubringen
• 7 forschungsbasierte Strategien, um Kindern beim Lesen zu helfen
• 5 unterhaltsame forschungsbasierte Lesestrategien, um das phonemische Bewusstsein: Eine frühe Lesefähigkeit
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• Orton-Gillingham- Ein lehrreicher Ansatz zum Unterrichten von Schülern mit Legasthenie

Bildung und Verhalten – Eine kostenlose Online-Bibliothek mit forschungsbasierten Strategien, die Kindern akademische, verhaltensbezogene und sozial-emotionale Unterstützung bieten. Halten Sie uns alle auf der gleichen Seite!

Untersuchungen belegen die Vorteile des Zuhörens beim Lesen.