7 Research Challenges (und wie man sie überwindet)

Walden Magazine // Jan01,2010

Machen Sie eine größere Wirkung, indem Sie lernen, wie Walden Fakultät und Alumni die schwierigsten Forschungsblockaden überwunden haben.

Unabhängig davon, ob Sie derzeit studieren oder promovieren, ist die Durchführung von Forschung ein wesentlicher Bestandteil eines Gelehrten-Praktikers mit den Fähigkeiten und der Glaubwürdigkeit, sozialen Wandel zu bewirken. Glücklicherweise wurden viele der Forschungsherausforderungen, mit denen Sie konfrontiert werden — von der Auswahl eines Themas über die Suche nach Studienteilnehmern bis hin zum gesunden Bleiben während des gesamten Prozesses und bei jedem Schritt dazwischen — bereits von Mitgliedern der Walden-Community angegangen. Hier teilen sie ihre Erkenntnisse darüber, wie sieben Top-Forschungsherausforderungen bewältigt werden können.

Herausforderung: Auswahl des richtigen Themas

Ihr Forschungsthema ist die Grundlage, auf der alles andere ruht. „Sie können nichts anderes tun, bis Sie den grundlegenden Fokus Ihres Themas herausgefunden haben“, sagt Dr. Susann V. Getsch ’08, die in Psychologie bei Walden promoviert hat. Das Thema ihrer Dissertation, Educating Students With Pervasive Developmental Disorders: An Exploration of Government Mandates and Teachers‘ Perspectives, lag ihr am Herzen — Getsch hat ein Kind im Autismus-Spektrum. Nach dem ersten Versuch, mit ihrer Forschung „die ganze Welt zu erobern“, konzentrierte sich Getsch darauf, wie Sonderpädagogen die Protokolle für Klassenzimmer mit Schülern mit Autismus im Kontext von No Child Left Behind und dem Individuals with Disabilities Education Act auswählen. Sie teilt ihre Empfehlungen zur Auswahl eines effektiven Forschungsthemas.

• Entwickle ein machbares Thema.Bestimmen Sie, welche Ressourcen Ihnen zur Verfügung stehen — Zeit, Geld, Menschen — und wählen Sie ein Thema, dem Sie gerecht werden können. Getsch verschrottete eine anfängliche Studienidee, die Studie eines anderen Forschers zu replizieren, weil sie zu ressourcenintensiv wäre.
• Lesen Sie alles, was Sie zum Thema können. Getsch „stolperte“ über die Systemtheorie, einen interdisziplinären Rahmen für das Verständnis von Systemen in Wissenschaft und Gesellschaft. Das Thema lag außerhalb ihrer erforderlichen Klassenlektüre, lieferte aber letztendlich Getschs theoretischen Rahmen.
• Finden Sie eine theoretische Grundlage, um Ihr Thema zu unterstützen. Der Schlüssel ist ein übergreifender theoretischer Kontext für Ihre Ergebnisse. „Ich war wirklich begeistert, als ich diese Theorien fand, die wie angegossen zu meiner Studie passten“, sagt Getsch.
• Stellen Sie sicher, dass das Thema Ihr Interesse weckt. Sie werden mindestens ein Jahr an einer Dissertation oder einem großen Forschungsprojekt arbeiten, also muss es überzeugend genug sein, dass Sie die Distanz gehen.
• Suchen Sie nach einer Nische, in der Sie etwas bewegen können … Meiner Meinung nach sollten Sie dem Feld wirklich etwas Neues anbieten „, sagt Getsch.
• … aber denken Sie daran, dass Sie die Welt nicht mit einer Dissertation verändern können. Getschs Dissertationsausschussvorsitzender, Dr. Stephanie Cawthon, half ihr, sich auf den Kern dessen zu konzentrieren, was sie erforschen wollte. „Sie hat sanft darauf hingewiesen, dass ich mit meiner Dissertation nicht die ganze Welt verändern kann, aber ich könnte das Wissen erweitern“, sagt Getsch.
• Lassen Sie sich schalten. Getsch gibt zu, dass das Thema, mit dem sie begann, „in keiner Weise“ das war, womit sie endete.
• Passen Sie Ihr Thema basierend auf Eingaben anderer an. „Nutzen Sie jede Gelegenheit, um die Gehirne von Experten auszuwählen“, empfiehlt Getsch. „Ich bin quer durch die Disziplinen gegangen. Ich habe die Leute verrückt gemacht. Und jedes Mal würde ich etwas überarbeiten, basierend auf dem, was die letzte Person mir beigebracht hat.“

Herausforderung: Auswahl der richtigen Methodik

Sobald Sie ein Thema ausgewählt haben, benötigen Sie eine Methodik — ein Verfahren zur Durchführung Ihrer Forschung —, um voranzukommen.

Dr. Linda Crawford, Fakultätsmitglied in Waldens Doktorandenprogramm, erhielt zweimal den Bernard L. Turner Award für den Vorsitz herausragender Dissertationsempfänger. Sie bietet verschiedene Techniken an, um auf den richtigen Weg zu kommen, wenn es darum geht, die geeignete Methodik für Ihre Studie auszuwählen.

„Der beste Weg, es zu wählen, ist nicht zu wählen.“Mit anderen Worten, Crawford sagt: „Die Methodik, die verwendet wird, kommt von der Forschungsfrage, nicht von Ihren persönlichen Vorlieben für das eine oder andere Design.“ Sie empfiehlt, nicht zwischen einer qualitativen oder quantitativen Methodik zu wählen, bis Sie:

• Vervollständigen Sie den Satz: „Das Problem ist …“
  Vervollständigen Sie den Satz: „Der Zweck dieser Studie ist …“
  Formulieren Sie Ihre Forschungsfragen.
• Lassen Sie sich von Ihren Antworten leiten.
• Bestimmen Sie, welche Art von Design und Methodik Ihre Forschungsfragen am besten beantworten kann. Wenn Ihre Fragen Wörter wie „erforschen“, „verstehen“ und „generieren“ enthalten, ist dies ein Hinweis darauf, dass Ihre Studie qualitativ ist. Wörter wie „vergleichen“, „beziehen“ oder „korrelieren“ weisen auf eine quantitative Studie hin. Das Design kommt aus der Studie, anstatt der Studie auferlegt zu werden.
• Verfeinern Sie Ihr Studiendesign. Sobald Sie klar geworden sind, ob Sie in eine quantitative oder qualitative Richtung gehen, können Sie beginnen, die Methodik genauer zu betrachten. Dies wird dadurch bestimmt, dass Sie herausfinden, „von wem Sie Daten sammeln, wie Sie die Daten sammeln und wie Sie sie analysieren, sobald Sie sie gesammelt haben“, sagt Crawford.
• Sei kristallklar. Für eine qualitative Studie können Sie beispielsweise Fokusgruppen und Interviews verwenden, um Daten zu sammeln, während eine quantitative Studie Testergebnisse oder Umfrageergebnisse verwenden kann. In jedem Fall sollte die Methodik so klar sein, dass jeder andere ausgebildete Forscher sie aufgreifen und genauso vorgehen kann.
• Sei ehrlich über deine Fähigkeiten. Fragen Sie sich: „Dies ist, was die Studie verlangt — habe ich die Fähigkeiten, es zu tun?“ sagt Crawford. Wenn nicht, bestimmen Sie, ob Sie die Fähigkeiten entwickeln oder ein Forschungsteam zusammenbringen können.
• Nehmen Sie sich Zeit für den Planungsprozess. „Es lohnt sich, andere Forscher zu konsultieren und eine Pilotstudie durchzuführen, um sie zu testen, bevor Sie die Zeit, das Geld und die Energie aufwenden, um die große Studie durchzuführen“, sagt Crawford. „Denn sobald Sie mit dem Studium beginnen, können Sie nicht aufhören.“

Herausforderung: Zusammenstellung eines Forschungsteams
Forschung wird niemals im Vakuum durchgeführt. Sobald Ihr Thema und Ihre Methodik festgelegt sind, benötigen Sie ein Forschungsteam, das Sie sowie die Studienteilnehmer unterstützt.

Dr. Lynette Savage ’09, PhD in angewandten Management- und Entscheidungswissenschaften, empfiehlt, vor Beginn Ihrer Forschung ein Netzwerk von Beratern aufzubauen:

• Bitten Sie um nützliches Feedback.Savage schlägt vor, dass Sie „Freundschaften mit Menschen pflegen, die Ihnen helfen, kritisch über Ihr Thema nachzudenken“. Diese Leute sind von unschätzbarem Wert, um Ihnen zu helfen, Ihre Idee aus einem anderen Blickwinkel oder einer anderen Perspektive zu betrachten.

• Überprüfen Sie Ihr Komitee. Wenn Sie ein formelles Komitee benötigen, wählen Sie Ihren Vorsitzenden sorgfältig aus, sagt Savage, „weil Sie eine Weile eng mit ihm oder ihr zusammenarbeiten werden.“ Sie empfiehlt, Ihre potenziellen Vorsitzenden und Ausschussmitglieder zu interviewen, um sicherzustellen, dass es eine Übereinstimmung gibt, und im Voraus zu besprechen, was jede Partei benötigt, um den Prozess zu durchlaufen. Dazu gehört die Frage, mit wem Ihr Vorsitzender gerne zusammenarbeitet – „Der Vorsitzende hilft bei der Aushandlung von Dingen, wenn der Ausschuss keine Einigung erzielen kann, also muss er oder sie mit allen anderen auskommen“, erklärt Savage.

• Machen Sie sich Ihre Bedürfnisse klar.Wenn es darum geht, Mentoren zu finden oder Hilfe bei Aufgaben wie dem Erstellen eines Umfragetools oder dem Schreiben Ihrer Forschungsfrage zu erhalten, empfiehlt Savage, sich sehr klar darüber zu sein, was Sie von ihnen benötigen. „Die Leute sind sehr bereit zu helfen, wenn Sie strukturiert und vorbereitet kommen“, sagt sie.

Herausforderung: Studienteilnehmer finden

Sobald Sie Ihr Team zusammen haben, ist es Zeit, Ihre Studie durchzuführen, und das bedeutet, Teilnehmer zu finden.

Dr. Rodney Lemery ’08, PhD in Public Health, hat es geschafft, eine große Herausforderung bei der Rekrutierung von Teilnehmern für seine Studie zu meistern: „Wie viele Epidemiologieforscher habe ich versucht, eine“versteckte Population“anzusprechen — Männer, die Sex mit Männern haben“, erklärt er. Lemery erzählt, wie er durch Versuch und Irrtum 125 Teilnehmer für seine Studie rekrutierte.

• Vergeuden Sie nicht Ihr Geld.Lemery versuchte zunächst, eine E-Mail-Marketing-Gruppe eines Drittanbieters einzustellen, um seine Umfrage an 50.000 selbst identifizierte Männer zu senden, die seinen Kriterien entsprachen. Während E—Mail-Marketing in einigen Fällen funktionieren könnte, ist es ein kostspieliges Risiko – Lemery verbrachte $ 2.500 und bekam nur vier Themen.
• Nutzen Sie die Leistungsfähigkeit eines Netzwerks. Lemerys nächster Versuch, seine Zielgruppe zu erreichen, war erfolgreicher. Er verwendete sogenannte „Schneeball“ -Stichprobentechniken — „eine bestimmte Gruppe ansprechen, Befürworter in diesem sozialen Netzwerk lokalisieren“ und sie dann bitten, andere zu empfehlen, die bereit wären, an der Studie teilzunehmen. „Man bekommt fast einen Dominoeffekt, wenn es funktioniert“, erklärt Lemery.
• Haben Sie keine Angst zu erreichen. Lemery wandte sich auch an etablierte Forscher auf seinem Gebiet, um sich zu beraten und zu vernetzen. „Ich war sehr nervös, aber ich ging trotzdem weiter und kontaktierte zwei sehr bekannte Forscher, und einer von ihnen erwies sich als sehr wichtiger Anwalt in meiner Forschung und Rekrutierung“, erklärt er. „Wenn ich auf meine Angst gehört hätte, hätte ich nie 45 meiner Teilnehmer bekommen.“ Sein Rat an andere, die Mentoren suchen: „Mach es einfach — das Schlimmste, was passieren kann, ist, dass die Leute nein sagen können.“

Herausforderung: Institutionen zur Teilnahme bewegen

Manchmal erfordert die Rekrutierung von Studienteilnehmern den Gang durch Institutionen, die Barrieren errichten können, insbesondere wenn Ihre Forschung umstritten oder sensibel ist, und dies stellt eine zusätzliche Herausforderung dar.

Dr. Eileen Berg ’09, Doctor of Education (EdD), führte ihre Doktorarbeit über die Beziehung zwischen Lehrergewerkschaften und Pädagogen in Schulen und Distrikten in Ontario, Kanada, durch und stieß aufgrund des politischen Charakters ihres Themas auf starken Widerstand. Und Dr. Christopher Plum ’09, PhD in Pädagogik, musste individualisierte Bildungsprogramm (IEP) Treffen beobachten — in denen ein Plan entwickelt wird, um Studenten mit Behinderungen zu helfen —, um seine Forschung durchzuführen. Diese Treffen sind für Eltern und Schüler oft sehr schwierig, und der Zugang erforderte die Erlaubnis der Schulbezirke, sowie die Eltern, Schüler, und Schulpsychologen, die an jedem Treffen teilnehmen. Berg und Plum bieten Vorschläge für ein institutionelles Buy-In:

• Hören Sie nicht bei der ersten Ablehnung auf.“Ich ging zu einem der Superintendenten und sie sagte:“Das ist interessant, aber Sie werden keine Unterstützung von diesem Schulbezirk bekommen“, sagt Berg. „Also fing ich an, mich in verschiedenen Distrikten zu bewerben und bekam all diese Ablehnungen — der Einfluss der Gewerkschaften in Ontario war so stark, dass niemand teilnehmen wollte.
• Alternative Wege gehen. Nach umfangreichen Online-Recherchen und Netzwerken fand Berg schließlich eine Organisation, die die Studie den Schulleitern vorstellte, und eine andere Organisation, die sich bereit erklärte, eine Bekanntmachung über die Studie in ihrem Bulletin für Lehrer zu veröffentlichen.
• Beharrt. „Wenn es ein extrem heißes Thema ist, werden die Türen blockiert“, sagt Berg. „Sie müssen durchhalten, Sie müssen Kontakte knüpfen, Sie müssen sich mit Menschen vernetzen und telefonieren und fragen:“Wie können Sie mir helfen?‘ … Nur das Versenden von E-Mails funktioniert nicht.“
• Beziehungen aufbauen. Plum stimmt zu, dass der Schlüssel, wenn man durch Institutionen geht, um Studienteilnehmer zu finden, „versucht, Beziehungen zu den Menschen aufzubauen, die Ihnen helfen, Zugang zu erhalten.“

• Lerne, dich selbst zu verkaufen. „Du musst viel von dir selbst verkaufen und was du versuchst zu tun“, sagt Plum. Aber, warnt er, es gibt eine feine Linie zwischen Hartnäckigkeit und nicht abschalten. „Das ist die Kunst“, sagt er. „Sie müssen es verfeinern und verstehen, wie wichtig es ist, dieses Komfortniveau aufzubauen. Die Leute, die die Gatekeeper sind, müssen glauben, dass Sie objektiv reinkommen und dass das, was Ihre Forschung ergibt, die Institution in irgendeiner Weise positiv beeinflussen wird. Wie schafft das einen Mehrwert?“
• Sei vorbereitet. Plum betont auch, wie wichtig es ist, alle Ihre Formulare und Informationen — wie eine Kopie Ihres Abstracts und einen USB—Stick mit Belegen – jederzeit zur Hand zu haben, falls jemand weitere Informationen wünscht.
• Die Bedeutung des Bildes. Schließlich sagt Plum: „Präsentation ist wichtig – alles malt ein Bild davon, wie Sie rüberkommen werden.“

Herausforderung: Motiviert bleiben und Ihren Plan umsetzen
Manchmal, im Laufe eines großen Forschungsprojekts, kann die größte Herausforderung intern sein – die Motivation aufrechtzuerhalten, trotz Hindernissen in Ihrer Forschung und dem Druck von Arbeit und persönlichen Verpflichtungen weiterzumachen.

Dr. Latrice Y. Walker ’08 promovierte in nur acht Quartalen in Pädagogik (während sie auch „nonstop“ an ihrem Geschäft arbeitete). Sie teilt ihre Strategien, um eine optimistische, selbstbewusste Haltung beizubehalten und bei jedem großen Forschungsprojekt den Kurs zu halten.

• Folge deiner Leidenschaft und deinem Ziel. „Die erste Komponente der Motivation besteht darin, an etwas zu arbeiten, für das Sie leidenschaftlich sind und an das Sie glauben“, erklärt Walker. „Es ist zyklisch – wenn Sie leidenschaftlich über das, was Sie erforschen, sind, wird die Forschung Ihre Leidenschaft erhöhen, um Ihre Forschung abzuschließen.“ Leidenschaft, sagt sie, kommt aus dem Glauben, dass Ihre Arbeit irgendeine Art von sozialen Auswirkungen haben wird, dass eine Ungerechtigkeit in der Welt verbessert werden könnte „sogar nur 10 Prozent.“
• Beobachte deine Einstellung. „Wenn es so viel zu tun gibt, macht die Einstellung einen Unterschied“, sagt Walker. „Es kann keinen Zweifel in deinem Kopf geben, dass du das kannst. Sie müssen glauben, dass Sie es durch diesen Prozess schaffen können.“ Um positiv zu bleiben, schlägt sie vor, den Geist wie einen Garten zu betrachten: „Wir müssen die negativen Gedanken wie Unkraut ausreißen und ständig positive Gedanken pflanzen.“
• Belohne dich. „Machen Sie Belohnungen zu einem Teil Ihres Arbeitsplans und geben Sie sich dann diese Belohnungen“, sagt Walker. „Es könnte sein, ins Kino zu gehen, zum Mittagessen auszugehen, Zeit mit deiner Familie zu verbringen — was auch immer es ist, mach es zu etwas Sinnvollem für dich.“
• Bitte um Hilfe. Walker schreibt ihrer Familie – insbesondere ihrem Ehemann – zu, dass sie ihr bei all ihren Verpflichtungen geholfen hat. „Wenn Sie Ihre Ziele mit den Personen teilen, die Ihnen wichtig sind, können sie sich einbringen und Ihnen helfen, diese Ziele zu erreichen“, sagt sie. „Aber teile deine größten Träume und Ziele nur mit Menschen, die positiv und unterstützend sein werden.“

Herausforderung: Umgang mit Ihren Daten

Wenn Sie Ihre Studie abgeschlossen haben, besteht die letzte Herausforderung darin, zu wissen, wie Sie die gesammelten Daten sinnvoll nutzen können.

Dr. Ronald Paige ’07, PhD in Education, wurde mit mehr als 900 Seiten transkribierter Geschichten aus den von ihm durchgeführten Interviews konfrontiert. Und Dr. Paula Dawidowicz, Fakultätsmitglied am Richard W. Riley College für Bildung und Führung, ist Autorin von Literaturrezensionen leicht gemacht: Eine Kurzanleitung zum Erfolg. Paige und Dawidowicz geben Tipps für die Arbeit mit Ihren Daten.

• Erden Sie sich in der Forschung. Paige erkannte, dass er, um sein großes Forschungsvolumen anzugehen, seine eigene Forschung mit der bestehenden Forschung verbinden musste. Auf der Grundlage einer „großen Übersicht über die Literatur“ hatte er die Parameter, um seine Forschung zu organisieren. Dawidowicz fügt hinzu, dass Ihre Daten so präsentiert werden sollten, dass Sie zeigen, wie Ihre Forschung zum Wissensbestand beiträgt.
• Kehren Sie zu Ihrer Methodik zurück. Paige schreibt einen Kurs in Forschungsmethoden zu, der von seiner Mentorin und Ausschussvorsitzenden Dr. Linda Crawford unterrichtet wurde, um ihn auf den Umgang mit seinen Daten vorzubereiten. „Die Bücher, die wir lesen mussten, waren ausgezeichnet“, sagt er, „und wir haben Methoden im Unterricht verglichen — das war sehr hilfreich.“
• Hören Sie sich die Daten an. „Wenn man diese Art von qualitativen Daten hat und sie kalt betrachtet, besteht die größte Herausforderung darin, sie nicht mit vorgefassten Ideen zu betrachten — man muss buchstäblich einen Schritt zurücktreten und warten, bis die Daten lebendig werden und anfangen zu sprechen“, sagt Paige.
• Nutzen Sie die Vorteile der Technologie. „Der Schlüssel in der qualitativen Forschung ist die Suche nach Mustern, und hier war ein Softwareprogramm — ich habe eines namens HyperRESEARCH verwendet — von unschätzbarem Wert“, sagt Paige. „Ohne das hätte ich es nicht geschafft.“
• Konzentriert bleiben. Dawidowicz warnt davor, sich bei der Analyse von irrelevanten Daten ablenken zu lassen. Sie schlägt vor, Ihre Forschungsfragen und Ihre Hypothese „genau im Auge zu behalten“, „weil die Daten, die Sie sammeln, Sie manchmal davon abhalten.“
• Konto für Verzerrungen. Dawidowicz erklärt, dass der Forscher in einer quantitativen Studie die Vorurteile der an der Umfrage teilnehmenden Personen berücksichtigen muss, bevor die Ergebnisse auf eine größere Population verallgemeinert werden können. Während qualitative Arbeit erfordert, dass Forscher diskutieren, „wie ihre Voreingenommenheit oder Interpretation in ihre Schlussfolgerungen gespielt haben kann.“
• Lassen Sie die Daten Ihre Präsentation bestimmen. Dawidowicz sagt: „Die Daten sollten bestimmen, wie Sie präsentieren, was Sie tun. Es ist Ihre Aufgabe, es um die Forschungsfragen zu organisieren.“
• Zeichne auf die Details. „Ein gutes Zitat oder ein guter Punkt aus einer quantitativen Umfrage — diese Informationen können uns immer ein besseres Gefühl dafür geben, was tatsächlich passiert ist“, sagt Dawidowicz.

Forschungsförderung:
The Walden Advantage

Da Walden sich der Schaffung von Wissenschaftlern widmet, die in ihren Bereichen einen Unterschied machen, haben Studenten in Walden Graduate Programs ein außergewöhnliches Maß an Unterstützung für die Durchführung von Forschung, die sozialen Wandel bewirken kann. Zusätzlich zur Unterstützung durch Fakultätsmitglieder, Mentoren und Mitglieder des Dissertationsausschusses haben Walden-Doktoranden Zugang zu den gezielten Ressourcen des Zentrums für Forschungsunterstützung und des Zentrums für Studentenerfolg.

Das Zentrum für Forschungsunterstützung kann Studenten bei vielen der in diesem Artikel beschriebenen spezifischen Forschungsherausforderungen unterstützen. Zum Beispiel, wenn es um die Auswahl eines Themas und einer Methodik geht, Das Zentrum aktualisiert seine Website regelmäßig mit neuen Ressourcen zu verschiedenen Inhaltsbereichen und bietet Postersitzungen bei den Residencies im Januar und Juli an.

„Dies sind gute Gelegenheiten, die Forschung von Walden-Studenten und Dozenten zu sehen und mit den Vortragenden zu sprechen“, erklärt Dr. George Smeaton, ehemaliger Geschäftsführer des Zentrums. Die Studierenden können ihre Forschungsprojekte auch über die Communities of Scholarship in Practice des Zentrums diskutieren – ein Online-Forum, in dem sich Gruppen von Personen, die sich für dasselbe Thema interessieren, elektronisch treffen können.

Smeaton sagt, dass andere wertvolle Ressourcen für die Durchführung von Forschung den Zugang zu einer großen Anzahl von Datensätzen durch das Interuniversitäre Konsortium für Politik- und Sozialforschung und den Zugang zu einem Teilnehmerpool von Walden-Studenten, Alumni und Fakultäten für webbasierte Umfragen umfassen. Darüber hinaus bietet das Zentrum einen Statistikkurs für Studierende an, die ihre Forschungsfähigkeiten verbessern müssen, und bietet Richtlinien und Rubriken für die Entwicklung von Abschlussarbeiten und Dissertationen.

Das Zentrum für Forschungsunterstützung bietet Doktoranden auch Unterstützung bei der Finanzierung von Forschungsprojekten, Hilfe bei der Veröffentlichung von Forschungsergebnissen und Zugang zum Institutional Review Board (IRB), das sicherstellt, dass die Walden-Forschung den ethischen Standards und Bundesvorschriften der Universität entspricht.

Weitere Unterstützung ist über das Center for Student Success (CSS) verfügbar, das die folgenden studentenzentrierten Ressourcen bereitstellt:

• Karriereplanung und -entwicklung: Praktische Online-Tools für die komplette Karriereplanung, das Management und den Aufstiegszyklus sowie individuelle Beratungen.
• Akademische Residenzen: Möglichkeiten für Doktoranden und einige Masterstudenten, sich mit der Fakultät zu treffen, sich mit anderen Studenten zu vernetzen und Forschungsfähigkeiten aufzubauen.
• Walden Bibliothek: Umfangreiche digitale Ressourcen sowie engagierte Mitarbeiter, die den Studierenden helfen, die Materialien zu identifizieren, zu bewerten und zu erhalten, die sie für ihre Forschung benötigen.
• Writing Center: Umfassende Unterstützung für akademisches Schreiben, einschließlich Nachhilfe, Schreibkurse, Einzelberatungen sowie Muster und Vorlagen.
• Student Success Courses: Ergänzende Kurse für Studenten, die ihre Fähigkeiten in einem bestimmten Bereich verbessern oder auffrischen möchten.

Dr. Lorraine Williams, Geschäftsführerin des CSS, erklärt, dass die einzelnen Einheiten des CSS „synergetisch arbeiten, um die Studierenden bei ihrer Forschung zu unterstützen.“ Zum Beispiel wird das Schreibzentrum mit Studenten eins zu eins arbeiten – sowie in Gruppen-Skill—Sessions bei Residencies — und wird auch Studenten zu geeigneten Graduate Writing Kurse, wenn nötig, und arbeiten gemeinsam mit der Bibliothek, um Studenten zu helfen, eine Literaturrecherche zu erstellen. „Wir arbeiten alle eng als Team zusammen und planen, wie wir unsere Studenten am besten unterstützen können“, sagt Williams.

Erfahren Sie mehr über die akademische Unterstützung bei Walden.

• Lesen Sie den Artikel von Dr. Paula Dawidowicz über den Aufbau einer Literaturübersicht.
• Lesen Sie mehr PhD Survival Tipps von Dr. Susann V. Getsch.
• Lesen Sie mehr Ph.D. Überlebenstipps von Dr. Lynette Savage