Hvad kan jeg ellers gøre?
generel trivsel og rutiner
tænk på dit barns generelle fysiske velvære, sove og spise. Hvis din fornemmelse er, at dit barn har brug for mere søvn, skal du overveje, om der er ændringer, du kan foretage i deres rutine, hvilket ville betyde, at de kommer i seng lidt tidligere. Hvis du gerne vil have støtte til ethvert område af forældre, skal du tale med din læge eller tale-og sprogterapeut, eller se efter lokale forældreværksteder.
sprogmodel
Læg mærke til dit barns sprog, og om de bruger relativt sofistikerede ord og komplekse sætninger. Hvis dit barn stadig er ung, og de bruger avanceret sprog, lægger dette pres på deres stadig udviklende talemotoriske færdigheder. Hvis du har tendens til at bruge voksen ordforråd eller lange og komplekse sætninger, når du taler med dem, kan det hjælpe, hvis du holder tingene lidt mere enkle-bare mens deres talemotoriske færdigheder stadig udvikler sig.
livets tempo
Hvordan er livets tempo i din husstand, og er der en måde at bremse det lidt ned? Ofte er familielivet bare travlt, og det er bare en kendsgerning – de fleste forældre vil forholde sig til det. Men er der nogen gange på dagen, hvor det bliver virkelig forhastet, og når det måske er muligt at gøre tingene lidt anderledes for at hjælpe alle med at føle sig lidt mere afslappede? Prøv at tænke på en eller to små, praktiske ting, der kan tage tidspresset lidt af.
husk
du gør naturligvis allerede meget, der hjælper dit barn. Du kender dit barn bedre end nogen anden, og du indstiller instinktivt til det, de har brug for. Prøv bare at gøre lidt mere af det, du allerede gør, der ser ud til at hjælpe.
speciel tid
speciel tid er en kort, 5 minutters spilletid, som hver forælder eller plejer har med deres barn, 3-5 gange om ugen. Gå et sted, hvor du ikke bliver forstyrret, bede dit barn om at vælge noget at lege med og derefter lege med dem i 5 minutter.
fokuser på virkelig at være til stede og give dit barn din udelte opmærksomhed. Lyt til, hvad de siger, snarere end hvordan de taler.
prøv at øve en af de strategier, du har læst om, eller som blev talt om på videoen (brug flere pauser, når du snakker, taler i et afslappet tempo, ikke overdriver spørgsmål, virkelig lytter).
når de 5 minutter er færdige, tak dit barn for at have en særlig tid med dig, og så kan du komme videre med andre ting, hvis du vælger at.
gør specielle tider med andre børn i familien, så tingene er retfærdige. Ældre børn eller teenagere ønsker måske ikke at blive tilbudt ‘speciel tid’, men kan sætte pris på at blive spurgt, om de får nok af din tid.
er der noget, jeg ikke burde gøre?
rådgivning
prøv ikke at sige “bremse”, “tænk over, hvad du vil sige”, “slap af” eller “tag en dyb indånding.”Det er ekstremt svært for børn at bremse eller huske at tænke (især når de er begejstrede for, hvad de vil fortælle dig), og at tage en dyb indånding øges snarere end mindsker fysisk spænding.
selvom du prøver at hjælpe, hvad børn har brug for at vide mest, er, at du lytter til, hvad de siger, snarere end hvordan de taler.
minde dit barn om at bruge teknikker
hvis dit barn er blevet introduceret til flydende teknikker i deres terapi, kan det være fristende at minde dem om at bruge disse. Mens din hensigt er at hjælpe, er det utroligt vanskeligt at bremse eller ændre noget at gøre med at tale, og det er normalt, at børn ikke husker at gøre det eller ikke være i stand til at gøre det længe.
når børn bliver mindet om at bruge flydende teknikker, kan de få indtryk af, at de ikke skal stamme, at du er utilfreds med det, eller at der er noget galt med stammering. Når børn føler sig under pres for at være flydende, kan dette bidrage til, at de føler sig skamfulde eller skyldige over stamming, når de bliver ældre.
du kan først spørge dit barn, om de finder det nyttigt at have en påmindelse (nogle gør), eller om de hellere vil lytte til, hvad de siger (de fleste foretrækker dette). De fleste af alle børn har brug for at vide, at forældre ikke er generet af deres stamme og er interesserede i, hvad de siger. Dette hjælper dem med at føle sig godt om sig selv og sikre på at tale.
hvordan skal jeg tale om stammering med mit barn?
hvis dit barn virkelig ikke er klar over, at de stammer, behøver du ikke sige noget om det. Men nogle gange er selv meget små børn opmærksomme på et eller andet niveau for at have svært ved at få deres ord ud, og når det er tilfældet, er det vigtigt at finde en måde at tale om det sammen, der føles naturligt og rigtigt for dig.
Anerkend stammering
hvis dit barn siger eller gør noget, der tyder på, at de bemærker det, eller reagerer på et øjeblik af stammering, så vær ikke bange for at anerkende det. Sig noget som “det blev lidt klæbrig” (eller ujævn) – rolig, der er ingen rush ” på en varm, men faktisk måde, ligesom du ville, hvis de havde problemer med noget andet (som at binde deres snørebånd). Dette kan være enormt betryggende for dit barn, fordi det viser dem, at de ikke er alene, og at du ikke er generet af det.
brug neutralt sprog
det er let at ende med at tale om stammering på en subtilt negativ måde og bruge sprog, der antyder, at det at være flydende foretrækkes. Et eksempel er at sige til et ældre barn” din tale har været rigtig god for nylig “eller spørge” Var det dårligt i dag?”Læg mærke til det sprog, du bruger, og overvej, om det har en utilsigtet negativ besked. Det er bedre at bruge neutralt sprog. Tal om at stamme mere, eller mindre, snarere end at tale er “dårlig” eller “god.”Dette er for at beskytte mod, at børn udvikler en følelse af, at stammering er dårlig eller er noget ved dem, der skal “rettes”.
mit barn taler mere end et sprog
fortsæt med at bruge begge sprog derhjemme. Bare rolig, hvis dit barn skifter mellem sprog – dette er normalt. Det vigtigste for et barn er at høre en model af korrekt sprogstruktur (det er ligegyldigt hvilket sprog), så du kan tale med dit barn på dit valgte sprog, og det vil være godt for deres sprogudvikling.
jeg er stadig bekymret
gå til vores få hjælp side
Læs om MPC assessment clinic
ring til MPC helpline på 020 3316 8100