vi har skrevet denne vejledning specifikt til forældre til børn i den primære alder, der spekulerer på, hvordan de kan hjælpe deres barn med at lære tidstabeller derhjemme.
tidstabeller eller multiplikationstabeller eller fakta om tidstabeller, afhængigt af hvad din skole kalder dem, kan ofte vise sig at være problematisk for små børn at lære. Imidlertid, når dit barn når År 2 Det er næsten udelukkende matematik lektier oftest tilbydes.
børn har brug for at lære deres tidstabeller i folkeskolen. Der er ingen måde at komme væk fra det. De er vigtige, når man lærer mange nye matematiske færdigheder og koncepter fra den nationale læseplan, såsom brøker, decimaler, faktorer osv
ikke at kende dine tidstabeller lægger yderligere belastning på din arbejdshukommelse, når man tackler sådanne nye koncepter i matematik. Dette vil hindre den langsigtede overgang af de nye fakta til langtidshukommelsen.
den enkle sandhed er, at hvis du ikke kender dine tidstabeller ved gymnasiet, starter du med en alvorlig ulempe.
målet er øjeblikkelig tilbagekaldelse, og for at tilskynde børn til at opnå dette inden udgangen af år 4 er der nu et år 4 gange tabeller test (multiplikationstabellerne kontrollerer), som skoler administrerer for at holde styr på, hvordan børn kommer videre.
her på Third Space Learning har vi kombineret viden fra alle vores vejledere og lærere til at forklare, hvordan man lærer timetabeller, hvordan de passer ind i multiplikation i skolen, og hvordan du kan hjælpe dit barn med timetabeller derhjemme, uanset deres årgruppe og alder på grundskolen.
gratis Times Tables Practice Packs for år 1 til 6
Hjælp dine børn øve deres gange tabeller, og identificere, som de måske har brug for mere arbejde på, med dette sæt af gratis praksis tests med en guide inkluderet!
Sådan lærer du tidstabeller i år 1-5 og 6-årige
år 1 kan være en udfordrende tid for den gennemsnitlige 5-årige.
de kan godt være i en ny skole, arbejdet er mere udfordrende og pludselig synes der at være et stort antal nye regler i klasseværelset! Efter legedagene i receptionen kan dette komme som lidt af et chok, men der er en måde, du kan lette byrden på dit barn ved at hjælpe dem med at lære deres tidstabeller derhjemme.
her er hvad du behøver at vide for at hjælpe dit barn lykkes i multiplikation i år 1.
dit barn behøver ikke at øve hver gang tabel
du vil være glad for at høre, at i denne alder, dit barn behøver kun at arbejde på deres 2, 5 og 10 gange tabeller.
brug play eller objects til at forstå tal
i denne alder er det vigtigt, at du ikke skynder dig at undervise i tidstabeller derhjemme, og at du sørger for, at nøglebegreberne bag matematikken, der bruges, når du udarbejder tidstabeller, allerede er på plads.
en måde at gøre dette på er at bruge virkelige objekter til at hjælpe dit barn med at forstå betydningen af tal og deres værdier – når alt kommer til alt, hvad er brugen af at tælle i 2s, 5s eller 10s, hvis du ikke ved, hvad disse tal virkelig repræsenterer?
noget så simpelt som at få alle deres legetøjsbiler ud på en gang, parre dem og bede dem om at tælle, hvor mange der er, kan være en god måde at gøre dette på.
virkelige objekter er også en glimrende måde at demonstrere den modsatte (inverse) operation til multiplikation, som er division.
hvis du for eksempel lige har vasket tøjet og har 20 sokker, der er klar til at blive lagt væk, skal du bede dit barn om at opdele dem med to, så du ved, hvor mange par du har brug for ved afslutningen af processen.
at bringe matematik i hverdagens aktiviteter rundt om i hjemmet er en fantastisk måde at besvare spørgsmålet om “hvordan lærer jeg mit barn tidstabeller?’- og lad os ikke glemme, at det også er en effektiv metode til at få børnene til at hjælpe med at lægge tøjet væk eller rydde op i hjemmet!
der er ingen grund til at vide, hvordan man lærer dit barn multiplikation derhjemme ikke kan hjælpe dig med de gøremål også…
optælling i masser af 10 er en af de bedste måder at lære dit barn multiplikation færdigheder
10 er ofte den nemmeste multiplikation tabel for børn at forstå takket være deres enkle mønster af slutter i en 0, uanset hvilket andet tal de ganges med.
til at begynde, har en gå på at finde nogle billeder med 10 objekter i dem og derefter spørge dit barn, hvor mange der er helt. Du kan arbejde dig igennem problemet med dem, tælle alle objekterne i første runde og derefter hjælpe dem med at se, at hvis der er 3 masser af 10 Objekter, kan de bringe deres multiplikationsevner ind i blandingen.
tallinjer kan hjælpe med at visualisere, når du lærer dit barn om tidstabeller
hvis dit barn kæmper for at forstå begrebet multiplikation med 10, kan en talelinje hjælpe dem med at visualisere processen.
du kan bruge en talelinje til at hjælpe dem med at se springene, eller alternativt kan du bruge et målebånd som erstatning i det sandsynlige scenario, at du ikke har en talelinje derhjemme.
dette er en nem måde at lære et barn gange tabeller, som ved at vise din 5-årige, hvordan 10 ‘ erne fortsætter med at gå op hele vejen langs nummerlinjen, kan du introducere ideen om 2 Masser af 10 svarende til 20, 3 masser af 10 svarende til 30 og så videre.
som med alle nye matematikbits er en viden om stedværdi nøglen, før du starter dette.
brug CPA (concrete-pictorial-abstract) tilgang til at undervise gange tabeller til dit barn
ofte brugt i folkeskoler, for dem, der ikke har hørt om det, CPA tilgang er enkel.
Trin 1-beton: til at begynde med skal du få et konkret eksempel på det nummer, du vil repræsentere. Et eksempel kan være 2 byggesten eller 4 sko.
Trin 2-Billedlig: Det næste skridt er at repræsentere det konkrete emne ovenfra i form af et billede. Dette kan være et søjlediagram, et tally-diagram eller enhver anden måde at få informationen ned på et stykke papir i et billedformat.
Trin 3 – Abstrakt: det tredje og sidste trin er derefter at repræsentere tallet på en abstrakt måde ved at skrive det ned i dets numeriske form.
ved at bringe i CPA tilgang til din beslutning om, hvordan at undervise dit barn gange tabeller, vil du opdage, at det er en fantastisk måde at hjælpe et barn visualisere tal og få en dybere forståelse af de tal, der diskuteres, som skal hjælpe dem på lang sigt.
dette er også grunden til, hvorfor det er nyttigt at have tællere eller blokke ved hånden, når du laver matematik med små børn!
gentagen tilføjelse kan bygge bro mellem Tilføjelse og multiplikation
gentagen tilføjelse betyder simpelthen at tilføje et tal til sig selv en eller flere gange.
dette vil hjælpe dit barn med at få det samme resultat som en multiplikationsberegning, men ved at bruge tilføjelse, som sandsynligvis vil være mere kendt for dem. Du kan derefter bruge denne tilgang til at hjælpe med at lære dit barn om deres tidstabeller, når de har forstået konceptet.
så for eksempel:
2 gange 3 skrevet som gentagen tilføjelse ville være 2 + 2 + 2.
det er en simpel teknik, men en, der fungerer godt i de tidlige stadier af at hjælpe dit barn med tidstabeller derhjemme. (Du kan også prøve gentagen subtraktion til model division, men dette kan være et vanskeligere koncept at forstå.)
Arrays er en fantastisk måde at bringe tidstabeller til live på papir
Arrays er en anden visuel metode til at repræsentere multiplikation.
du kan genkende dem fra udtryk som ‘grupper af’ eller ‘masser af’, og de er virkelig praktiske til at undersøge, hvordan multiplikation er relateret til division.
som du kan se, hjælper dette børn med at forstå, at multiplikation involverer mere end et element.
plus, det gør division meget mere tilgængelig.
har en gå på at opdele 6 i lige store grupper, når du har prøvet arrays for 2 gange 3!
Vær opmærksom – Multiplikationserklæringer kan være forvirrende for børn
i år 1 lærer dit barn, hvordan man præsenterer deres multiplikation i en talesætning, sandsynligvis for første gang.
selvom din lille er en matematikmagiker, kan de finde det svært at lægge det på papir! Dette betyder dog ikke, at du skal bekymre dig, da der er masser af ting, du kan gøre derhjemme, når du hjælper med at lære dit barn om multiplikationserklæringer.
når du holder tingene enkle, skal du sørge for at øve dig på at sige antal sætninger højt sammen og derefter notere dem ned med det rigtige symbol.
dette vil give dem et solidt fundament, når det kommer til matematisk ordforråd ned linjen.
prøv at læse dem ud til hinanden og se, hvor mange du kan skrive ned korrekt – Husk at skiftes, så dit barn får en chance for at teste dig også!
2 gange 3 = 6
6 ÷ 2 = 3
6 ÷ 3 = 2
2 K 4 = 8
8 ÷ 4 = 2
8 ÷ 2 = 4
efter at have arbejdet gennem et par eksempler derhjemme hver uge, bør du begynde at se en drastisk forbedring i dit barns multiplikationsfærdigheder.
Sådan lærer du timetabeller derhjemme: sjove måder at øve multiplikation med 5-årige
Times tables derhjemme aktivitet 1: Foodiplication
brug små madvarer som rosiner og druer til at øge indsatsen, når du træner gruppering og arrays.
tællere kan miste deres nyhed efter et stykke tid, så krydre tingene vil helt sikkert føje til det sjove!
læg en gruppe rosiner (eller hvad du foretrækker) og bede dit barn om at gruppere dem i to og tre, før de spiser dem alle.
dette er en enkel, men effektiv måde at opmuntre dit barn til at tænke på det multiplikationsarbejde, de udfører, og de får fordelen ved at have en øjeblikkelig velsmagende godbid i slutningen!
tidstabeller hjemme aktivitet 2: Dumme tal sætninger
den bedste måde at forberede sig på multiplikation i tal sætninger er at sige tal sætninger højt, så de vænner sig til ordforrådet.
Læs følgende sætninger højt med dit barn og se om de kan gentage dem tilbage til dig. For at sikre, at dit barn er engageret i spillet, få dem til at gøre en fjollet stemme, når de gentager hver talesætning tilbage til dig.
et eksempelspil kunne se ud:
sig 2 gange 3 = 6 i en løvestemme.
sig 6 Lot 2 = 3 i bedstefars stemme.
sig 6 til 3 = 2 i din lærers stemme.
sig 2 gange 4 = 8 i din mest fjollede stemme.
sig 8 lot 4 = 2 i min stemme!
sig 8 lot 2 = 4 i en hunds stemme.
Sådan lærer du tidstabeller i år 2 – 6 og 7 årige
hvis du har en 6-årig primærstuderende på vej ind i år 2, vil du opdage, at der sker meget lige i verden af tidstabeller og multiplikation!
efter år 2 Skal dit barn være i stand til at skrive antal sætninger uafhængigt (f.eks. 4 gange 2 = 8). Dette er vigtigt, da nedskrivning af problemer vil hjælpe dem med at holde styr på deres tænkning og sætte dem i stand til at få øje på fejl, selvom de er gået videre til en anden del af spørgsmålet.
år 2 børn har brug for at forstå kommutativitet (gå ikke i panik, vi vil dække dette senere) og begynde at løse enkle multiplikationsproblemer. Ud over at kende deres 2, 5 og 10 gange tabeller, vil de drage fordel af forståelse bar modellering, arrays og gruppering.
hvordan du kan hjælpe dit barn lære gangetabeller ved hjælp af en bar model
Bar modellering er en visuel repræsentation af matematik, der bruges i næsten alle grundskoler i hele Storbritannien og videre.
det bruger lange rektangler (søjler) til at vise, hvordan metoden fungerer, og de er gode til at hjælpe børn med at forstå, hvad tallene i matematik virkelig betyder.
her er et eksempel på, hvordan du kan bruge stregmodellering til at forklare multiplikation til din 6-årige, baseret på beregningen 2 gange 3.
hvordan du kan hjælpe dit barn med at forstå, at multiplikation er kommutativ
dette lyder måske som et skræmmende udtryk, men vi lover, at det ikke er det!
kommutativitet betyder, at ændring af rækkefølgen, som beregningen udføres i, ikke ændrer resultatet af beregningen
se på eksemplet nedenfor for en hurtig forklaring:
vi kan skifte de tal, vi multiplicerer rundt, og vi får stadig det samme svar:
2 gange 3 = 6
3 2 = 6
det er fordi multiplikation er kommutativ.
hvis vi prøver det samme med division, fungerer det ikke.
6 ÷ 2 = 3
2 ÷ 6 = 0.33333333333
de er ikke det samme svar, så division er ikke kommutativ.
når dit barn kender disse regler, vil det være meget lettere for dem at se, hvordan multiplikation og opdeling fungerer.
når du hjælper dit barn med deres tidstabeller derhjemme, skal du øve dig på at skifte tal rundt i tidstabellerne for at vise, hvor let kommutativitet er.
stil følgende spørgsmål parvis og spørg dit barn, hvad de bemærker:
2 gange 1=?
1 gange 2=?
2 gange 3=?
3 gange 2=?
5 gange 2=?
2 gange 5=?
forhåbentlig vil dit barn observere, at mens hver af beregningerne ser lidt anderledes ud, giver hvert par det samme svar.
Sådan hjælper du dit barn med multiplikationsproblemer derhjemme
Multiplikationsproblemer i år 2 er normalt et trin, hvilket betyder, at der kun er en proces at gennemføre.
den sværeste del – for et 6-årigt sind-er at vide, hvilken proces der skal bruges, så en enkel måde, du kan hjælpe dit barn med at lære multiplikation derhjemme, er at påpege ord i spørgsmålet, der giver dig spor.
dette spørgsmål nedenfor har ordet helt. Dette fortæller os, at svaret vil være større end tallene i spørgsmålet. Det betyder, at det skal være tilføjelse eller multiplikation.
‘2 poser med 3 slik’ fortæller os, at vi kigger på ‘grupper af’ eller ‘masser af’.
denne form for sprog handler normalt om multiplikation.
sørg for at bruge lidt tid sammen med dit barn, der hjælper dem med at børste op på matematisk ordforråd ofte – revision kan gøre denne slags problem meget lettere!
hvis du ved hvad ordet ‘helt’ betyder, Kan du risikere et godt gæt, at svaret bliver større end de to tal i spørgsmålet.
og det er et stort skridt fremad for forståelse i denne alder!
en sjov måde at øve multiplikation med 6-årige-ved hjælp af virkelige matematik til at mestre multiplikation problemer
gør op simple gange tabeller ord problemer på farten vil hjælpe dit barn finde dem meget lettere at besvare. At tilbyde dem chancen for at sidde ved et bord og besvare spørgsmål versus at gå ud for at hjælpe dig med shopping vil kun præsentere en vinder!
når du handler, skal du stille spørgsmål, der får dem til at tænke og give dig en chance for at demonstrere svaret (ved hjælp af konkrete manipulativer, hvis det er nødvendigt.)
- “hvis jeg køber 2 poser med 5 cookies, hvor mange vil der være helt?”
- “hvor meget koster 3 poser, der koster 5p hver, helt?”
- “hvis 100 g ost koster 50p, hvor meget koster 300 g?”
det ser måske ikke ud af meget, men dette er en af de bedste måder at hjælpe dit barn med tidstabeller derhjemme!
Sådan lærer du tidstabeller i år 3 – 7 og 8-årige
med et solidt fundament for multiplikation dannet i år 1 og 2, år 3 børn er klar til at lære mere komplekse skriftlige metoder til multiplikation.
selvom det er vigtigt at blive fortrolig med disse skriftlige metoder, skal du sørge for ikke at forsømme tidstabellerne – Lær 3, 4 og 8 gange tabellerne indvendigt ud for en betydelig fordel.
Sådan hjælper du din 7-årige med skriftlig multiplikation (2 med 1 ciffer)
børn, der er sikre på deres mentale matematik og deres tidstabeller, finder den formelle skriftlige metode meget lettere, så børst op på det grundlæggende, hvis du har brug for det.
den formelle skriftlige metode til multiplikation er, når du skriver dine beregninger ned – den bruges, når du beskæftiger dig med større tal (dem, der tager for lang tid at gøre i dit hoved).
denne skriftlige metode kan hjælpe børn med at nedbryde potentielt vanskelige multiplikationsspørgsmål i meget mindre og mere håndterbare bidder. Når du bruger denne metode, hvis dit barn begår en fejl på ethvert tidspunkt i beregningen, vil du nemt kunne se, hvor det er sket, og gå tilbage for at hjælpe dem med at finde ud af, hvordan man kommer til det rigtige svar.
P. S. dit barn kan være mere fortrolig med “u” for “enheder” i ovenstående eksempel bliver erstattet med og “o” for “dem”. Hvis dette er tilfældet, skal du blot bytte de to bogstaver rundt, da det udtryk, der bruges, kan variere fra skole til skole.
Sådan lærer du dit barn om manglende talproblemer i multiplikation
manglende talproblemer hjælp dit barn til at forstå, hvordan forholdet mellem multiplikation og division fungerer.
de lyder måske lidt forvirrende, men de er faktisk meget enkle.
for at hjælpe dit barn med manglende nummerproblemer derhjemme er alt, hvad du skal gøre, at skrive en liste over beregninger (kun gå op til tabellerne på 10 gange) og lade noget være tomt for dem at udfylde.
se nedenfor for nogle eksempler:
2_ = 8
8 ÷ _ = 4
3 K _ = 21
21 ÷ _ = 7
hvad skal dit barn ellers vide for multiplikation i år 3?
i år 3 vil dit barn også komme på tværs af problemer med korrespondance og skalering, hvilket kan virke skræmmende for dem i starten.
men når de har fået den formelle skriftlige metode ned, og de er bevæbnet med multiplikationsfakta og opdelingsfakta, vil disse slags problemer være en leg.
at hjælpe dit barn med at tackle korrespondanceproblemer, når dit barn er i år 3
en-til-en korrespondance er, hvordan vi lærer at tælle.
du ser et objekt og lærer at det svarer til tallet 1.
korrespondance i år 3 går imidlertid ud over den forenklede en-til-en-viden, der kræves i de tidlige år.
for eksempel, i et år 3 multiplikation spørgsmål, du måske har en, men det er skåret i 4 stykker.
så hvis du havde 2 stykker og ville vide, hvor mange skiver du havde, ville du bruge multiplikation til at finde ud af det.
4 skiver hver 2 stykker
4 gange 2 = 8 skiver
korrespondance kan være et vanskeligt koncept at forstå for børn i starten, men når du først har demonstreret det omkring hjemmet, skal tingene blive meget klarere.
skalering af problemet med skalering med din 7-årige
skalering betyder bare at strække et beløb for at gøre det større eller krympe det til en mindre værdi.
i år 3 bruges skalering kun med positive hele tal.
Hold øje med sætninger som dobbelt så stor eller halv størrelse, når du arbejder gennem multiplikationsspørgsmål med dit barn.
skalering er enkel – du multiplicerer eller deler med tallet i sætningen.
så hvis du kigger på en opskrift og har brug for dobbelt så meget for at tjene flere mennesker, skal du få dit barn til at hjælpe dig med at finde ud af mængderne!
eller hvis du laver havearbejde med dit barn og har brug for at gøre blomsterbedet halvt så stort som det i øjeblikket er, så bed dem om at finde ud af, hvad det ville være.
der er hundredvis af måder at teste dit barns skaleringskendskab på, du skal bare være lidt kreativ for at finde nogle af dem!
sjove måder at lære tidstabeller derhjemme med dit 7-årige barn
Speedborde spil!
Hvad handler spillet om?
tilbagekaldelse af tidstabeller så hurtigt som muligt, hvilket er en praktisk ting at kunne gøre, når eksamenerne kommer rundt!
hvordan man spiller:
- tag det i sving for at kalde svarene på dine 2, 5 og 10 gange tabeller så hurtigt som du kan.
- sørg for at du tid hinanden.
- hvor hurtigt kan du komme igennem 2s, 5s og 10s?
- gør det til en ugentlig søndag eftermiddag konkurrence og holde styr på resultaterne med en leaderboard. Hvem bliver den regerende times tables champion?!
Bilmodelleringsspil
Hvad handler spillet om?
parkerede biler gør store bar modeller på farten og er en sjov og nem måde at øve denne nyttige matematik metode!
hvordan man spiller:
- Find en række parkerede biler og tæl dem sammen.
- hvor mange biler ville der være på to gader?
- hvad med tre?
- gå op til den tidstabel, du vil øve mest, og tilføj en ny gade hver gang for at øge tidstabellen.
skalering vinduer spil
Hvad er spillet om?
skalering kan virke som et skræmmende ord for mange grundskolebørn, men det behøver ikke at være med dette spil, da det kan hjælpe dem med at bringe skalering ind i den virkelige verden!
hvordan man spiller:
- Tæl antallet af vinduer på et hus, du passerer forbi.
- hvor mange vinduer ville huset have, hvis det var fem gange større?
- har en gå på syv gange større.
- eller halvdelen af størrelsen?
Prøv mere: 35 sjove tider bordspil og flere matematikspil at lave derhjemme (inklusive kortspil, terningespil og spil til bilrejser!)
Sådan lærer du tidstabeller i år 4 – 8 og 9-årige
år 4 er vigtigt, når det kommer til at opbygge et godt fundament for primær matematik. Børn begynder at formere større tal ved hjælp af skriftlige metoder, og decimaler kommer i spil.
der er fokus på at lære nye metoder i matematikundervisning i år, men det er afgørende at fortsætte med at øve ordproblemer også (på den måde kommer de ikke som en ubehagelig overraskelse i år 6).
ved udgangen af år 4 Skal dit barn have en god forståelse af tidstabellerne (og deres divisionsfakta) op til 12 gange 12.
Top tip til år 4 multiplikation!: Regelmæssig gange tabeller praksis gør multiplikation i KS2 en meget lettere tur. Find ud af, hvordan du hjælper dit barn med at huske multiplikationstabeller, og du har givet dem et fantastisk forspring!
hvordan du kan hjælpe dit barn med lang multiplikation (3 ved 2 ciffer)
lang multiplikation bruges til større tal.
der er et par trin involveret, men med god tidstabel viden og pæn præsentation kan det være en praktisk metode at vide for enhver spirende 8-årig matematiker.
som nævnt involverer denne metode ganske få trin, men ved at gøre det på denne måde vil ikke kun dit barn være i stand til at visualisere processen tydeligt, men du vil være i stand til at få øje på eventuelle fejl og hjælpe med at guide dem til det rigtige svar.
P. S. dit barn kan være mere fortrolig med “u” for “enheder” i ovenstående eksempel bliver erstattet med og “o” for “dem”. Hvis dette er tilfældet, skal du blot bytte de to bogstaver rundt, da det udtryk, der bruges, kan variere fra skole til skole.
hvordan du kan hjælpe med at undervise dit barn gange tabeller derhjemme-introduktion boblende brummer spillet!
dette populære klasseværelsesspil kan let tilpasses til hjemmet og er en fantastisk måde at tackle tidstabeller på en sjov måde!
hvordan man spiller:
- Vælg den tidstabel, du gerne vil øve.
- skift med dit barn skift til at tælle fra 1 (eller du kan få hele familien ind på denne).
- når du kommer til et multiplum i din valgte tidstabel, skal du sige “boblevand!”i stedet for nummeret.
- en måde du kan gøre det sværere er at tilføje en ekstra regel. Hvis et nummer indeholder det samme nummer, du valgte til timetabellen, skal du sige brummer!
Tag et kig på dette skrevne eksempel:
boblende brummer til 3 gange tabellen
1, 2, boblevand, 4, 5, boblevand, 7, 8, boblevand, 10, 11, boblevand, brummer
Sådan lærer du tidstabeller i år 5 – 9 og 10 årige
på dette tidspunkt er der ikke meget nyt materiale, når det kommer til multiplikations-og læringstidstabeller.
det betyder, at hvis du finder dig selv spekulerer på, hvordan du hjælper dit barn i år 5. Faktisk kan du hjælpe dem begge med at få fat i de skriftlige metoder, så større tal er ikke så skræmmende, og at begynde at tænke på den mest effektive måde at tackle et multiplikationsspørgsmål på. Det er ikke altid den skriftlige metode!
multiplikation af decimaler er det eneste virkelig nye koncept i år, og det er overraskende simpelt.
Sådan hjælper du dit barn med multiplikation af decimaler
når du har mestret lang multiplikation, kan du multiplicere stort set ethvert stort antal.
men når det kommer til decimaler, er der en anden metode, der sparer tid og forvirring.
dette er en proces, der kan virke lidt forvirrende for dit barn de første par gange, de prøver det, men ved at øve det regelmæssigt med dig, de skulle snart få fat i det og har ingen problemer med at multiplicere decimaler, når tiden kommer i skolen.
dette er en af de mest skræmmende dele af multiplikation for mange unge sind, så hvis du kan tage dig tid til at hjælpe med at lære dit barn multiplikation af decimaler, kan du garantere, at det vil være det værd i det lange løb.
Sådan hjælper du dit barn med firkantede tal
firkantede tal er et koncept, der kan virke enkelt for voksne, men indtil de forklares for grundskoleelever, kan de virke lidt forvirrende!
som du ved, betyder et firkantet tal simpelthen, at du multiplicerer et tal af sig selv, og det kan skrives ud som en multiplikation eller som et overskrift 2, Sådan:
2 = 22
ved at adressere eksistensen af firkantede tal tidligt i år 5 og hjælpe dit barn med at forstå, hvad de er, og hvordan de fungerer, kan du forhindre forvirring i at regere længere nede på linjen, hvis de ser dem for første gang.
brug lidt tid på at skrive ud og gennemgå alle firkantede tal op til 12 gange 12 med dit barn – ud over at hjælpe dem med at få fat i firkantede tal, kan denne øvelse også hjælpe dit barn med at øve deres tidstabeller derhjemme!
en sjov måde at øve tidstabeller hjemme i år 5
pengemultiplikation
Øv dig i at multiplicere decimaler ved hjælp af penge. Du behøver ikke at punge ud ekstra lommepenge til at gøre dette – du kan få dit barn til at hjælpe med ting som shopping kvitteringer, regninger og fremtidige budgetter også.
dette er alle gode livslektioner, og dit barn vil nyde ansvaret i en alder, hvor de føler, at de praktisk talt er voksne.
eksempel spørgsmål kunne være:
“jeg købte to T-shirts, der kostede 4,56 hver. Kan du fortælle mig, hvor meget det samlede beløb skal være på kvitteringen?”
“vi købte 4 måltider fra restauranten med et særligt tilbud, så de koster 10,50 hver. Hvor meget skal det samlede beløb være?
“hver måned bruger vi 11.42 på vores vandregning. Hvor meget vil det koste os i løbet af året?”
der er selvfølgelig et stort antal spørgsmål, du kan stille, men det er bare en inspirationskilde!
Sådan lærer du tidstabeller i år 6 – 10 og 11-årige
år 6 er, når alt kommer sammen… det er derfor, det nogle gange kan være en udfordring!
hvis der er huller fra tidligere i folkeskolen, er det året, hvor alle føler presset for at udfylde dem.
derfor er det altid bedst at sikre, at dit barn starter med det grundlæggende og arbejder sig op til de vanskeligere spørgsmål og opgaver, som uden en solid grundforbindelse i emnet, multiplikation eller på anden måde, deres chancer for at udvikle sig hurtigt og smidigt sænkes drastisk.
hvor multiplikation er bekymret, hvis du får dine tidstabeller ved låsning, bliver andre metoder meget hurtigere og mere som anden natur. Ud over at vide, at 6 gange 7 = 42, er det vigtigt, at dit barn også lærer ordforrådet omkring multiplikation, så de ikke bliver fanget, når de sidder deres SATs.
Nøgleordforråd for år 6 multiplikation
primtal: ethvert positivt heltal større end 1, der kun kan divideres med 1 eller sig selv.
sammensat tal: ethvert positivt heltal, der ikke er et primtal.
firkantet tal: et tal ganget med sig selv, som 2 gange 2.
kuberet tal: et tal ganget med sig selv og derefter ganget med sig selv igen, som 2 gange 2 gange.
faktor: ethvert tal, som du multiplicerer med et andet tal.
almindelige faktorer: to eller flere tal, der kan bruges til at fremstille det samme produkt (svar).
flere: multipla er de mange forskellige svar, du kunne få, hvis du gangede dit nummer med et andet nummer.
fælles multiplum: når det samme tal sker i forskellige tidstabeller, kalder vi det et fælles multiplum.
Sådan hjælper du dit barn med at identificere fælles faktorer og fælles multipler
der er forskel på faktorer, multipler og produkter. Men med så meget nyt ordforråd, der flyver rundt i år, blander mange studerende dem sammen. Heldigvis kan du dog med lidt øvelse hjælpe dit barn med at mestre deres multiplikationsordforråd!
hvad er faktorer?
faktorer er de tal, du multiplicerer sammen.
svaret på dette kaldes produktet.
hvis du har to forskellige produkter (eller svar), men de har en faktor til fælles, kalder vi det en fælles faktor.
for at hjælpe dit barn med at få fat i dette derhjemme, kan du øve dig sammen med dem og tage det i sving for at skrive enkle multiplikationsproblemer for hinanden og derefter mærke hver del af problemet.
denne aktivitet kan være enkel, men det vil vise sig at være en god test for både dit barn og dig!
hvad er multipla?
multipla er de mange forskellige svar, du kunne få, hvis du gangede dit nummer med et andet nummer. De udgør tidstabellerne. Når det samme antal sker i forskellige tidstabeller, kalder vi det et fælles multiplum.
sådan praktiserer du at finde fælles faktorer og multipler med dit barn derhjemme
at finde fælles faktorer kan gøres enkelt ved at bruge en stor talelinje.
hvordan:
- brug en talelinje, der går op til 144, eller lav din egen ud af blanke ark papir.
- farvekode tallene 1 til 12 med en prik under hver enkelt.
- brug nu hver farve til at mærke multipla af disse tal.
- hvis du f.eks. sætter en blå prik under tallet 2, vil du også sætte en blå prik under hvert andet nummer i tabellen 2 gange.
- brug tallinjen til at finde ud af, hvilke tal der har faktorer til fælles ved at se, hvilke tal der har de samme farveprikker. Disse er fælles faktorer.
find primtal
se på din nummerlinje. Du vil bemærke, at nogle tal kun er i tabellen 1 gange. Disse er primtal. De kan kun deles med 1 og sig selv. Cirkel primtalene på din nummerlinje.
ethvert positivt tal, der ikke er et primtal, kaldes et sammensat tal.
sørg for, at dit barn er fortrolig med ræsonnement og problemløsning multiplikation spørgsmål
i år 6, ræsonnement og problemløsning færdigheder bliver meget vigtigere, og det betyder, at du bør opfordre dit barn til at øve dem så ofte som du kan.
få dit barn til at øve med test spørgsmål ofte og komme med din egen proces for at arbejde igennem dem. Hvad der fungerer, vil være anderledes for hvert barn, men her er et eksempel på, hvordan du kan tackle et vanskeligt ordproblem:
ordforråd er også vigtigt for ordproblemer, så sørg for, at dit barn reviderer matematisk ordforråd ofte for at gøre dem meget lettere at få adgang til.
sjove måder at øve multiplikation og tidstabeller hjemme i år 6
selvom det kan virke som om der ikke er tid til sjov i år 6, er det faktisk meget vigtigt at sikre, at dit barn har det godt med matematik.
nerver på eksamensdagen kan være skadelige, så sørg for, at enhver matematikøvelse derhjemme er let berøring og lethjertet.
Hjælp dit barn til at åbne en opsparingskonto
Okay, så det virker måske ikke som den mest tiltalende ting for din gennemsnitlige 10-årige, men de vil helt sikkert takke dig i det lange løb (og det er en stor chance for at presse i nogle multiplikation derhjemme.)
få dit barn til at åbne en young savers konto og finde ud af, hvor meget interesse de vil gøre hvert år.
hvad kunne de købe, hvis de forlader det derinde i fem år? Hvad med ti år?
lad bankpersonalet vide, at du forsøger at hjælpe dit barn med at forbedre deres multiplikationsfærdigheder, og forudsat at du får et venligt medarbejder, får de en lektion i, hvorfor matematik er vigtig.
tag dit barn med på en tur til salget
kom til butikkerne og bede dit barn om mentalt at udarbejde eventuelle rabatter, de ser.
at vide, hvordan man mentalt træner en 20% eller 50% rabat, er udfordrende, men det gør brug af nøglekompetencer, der vil gavne alle områder af key stage 2 maths.
plus, hvis du gør dette til en tur til legetøjsbutikken, kan du kombinere arbejde og belønning!
Leder du efter mere matematik hjemme support? Dette udvalg af alle vores gratis home learning packs indeholder masser af regneark og støtte til learning times tabeller i Key Stage 2.
Online 1-til-1 matematiklektioner, som skoler og lærere har tillid til
hver uge understøtter Third Space Learning ‘ s matematikspecialistlærere tusinder af grundskolebørn med ugentlige online 1-til-1-lektioner og matematikinterventioner. Siden 2013 har vi hjulpet over 100.000 børn med at blive mere selvsikre, dygtige matematikere. Få mere at vide, eller bed om et personligt tilbud for at tale med os om dine behov, og hvordan vi kan hjælpe.
matematikundervisning for 5 til 12-årige med fokus på den nationale læseplan og leveret online