mennesker med handicap møder barrierer af alle typer. Computere hjælper dog med at sænke mange af disse bar-riers. Da tekstbehandlere har erstattet skrivemaskiner, elektroniske regneark har erstattet håndskrevne bøger, og onlinetjenester har suppleret telefon-og skriftlig kommunikation, handicappede studerende og medarbejdere, der har computeradgang, er blevet i stand til at håndtere en bredere vifte af aktiviteter uafhængigt. Selvom mennesker med handicap står over for en række barrierer for at levere computerinput, fortolke output og læse dokumentation, er adaptivt udstyr og programmer udviklet til at give funktionelle alternativer til standardoperationer.
Mobilitetsnedsættelser
Input
udstyr, der giver fleksibilitet i placeringen af skærme, tastaturer, dokumentation og bordplader, er nyttigt for mange personer med handicap. Tilslutning af alle computerkomponenter til stikkontaktstrimler med tilgængelige tænd/sluk-kontakter gør det muligt for nogle personer at tænde og slukke for udstyret uafhængigt.
nogle adaptive apparater og programmer hjælper personer med ringe eller ingen brug af deres hænder til at bruge et standardtastatur. Personer, der har brug af en finger, en mund – eller hovedstav eller en anden pegeenhed, kan styre computeren ved at trykke på tasterne med pegeenheden. Hjælpeprogrammer kan oprette “sticky keys”, der elektronisk låser SHIFT, CONTROL og andre taster for at tillade sekventielle tastetryk at indtaste kommandoer, der normalt kræver, at der trykkes på to eller flere taster samtidigt. Nøglens gentagelsesfunktion kan deaktiveres for dem, der ikke kan frigive en nøgle hurtigt nok til at undgå flere valg. Tastaturskærme (solide skabeloner med huller over hver tast for at hjælpe med præcist valg) kan bruges af dem med begrænset finmotorisk kontrol.
nogle gange kan omplacering af tastatur og skærm forbedre tilgængeligheden. For eksempel kan montering af tastaturer vinkelret på borde eller kørestolsbakker og i hovedhøjde hjælpe personer med begrænset mobilitet, der bruger pegeudstyr til at trykke på tasterne. Andre enkle maskinændringer kan hjælpe personer med nedsat mobilitet. For eksempel kan diskguider hjælpe med at indsætte og fjerne disketter; en dedikeret harddisk og/eller computernetværksadgang kan eliminere eller reducere nødvendigheden af at gøre det.
for personer, der har brug for at betjene computeren med en hånd, er venstre – og højrehåndede tastaturer tilgængelige. De giver mere effektive nøglearrangementer end standardtastaturer designet til tohåndsbrugere.
nogle maskinændringer erstatter tastaturet og/eller musen fuldstændigt for personer, der ikke kan betjene disse standardenheder. Udvidede tastaturer (større taster, adskilt langt fra hinanden) kan erstatte standardtastaturer til dem med begrænset finmotorstyring. Mini-tastaturer giver adgang til dem, der har finmotorisk kontrol, men mangler en række bevægelser, der er store nok til at bruge et standardtastatur. Spor bolde og specialiserede input enheder kan erstatte mus.
for dem med mere alvorlige mobilitetshandicap tastatur emulering er tilgængelig, herunder scanning og Morse kode input. I hvert tilfælde bruger specielle afbrydere mindst en muskel, som personen har frivillig kontrol over (f.eks. hoved, finger, knæ, mund). I scanning input, lys eller markører scanne bogstaver og symboler, der vises på computerskærme eller eksterne enheder. For at foretage valg bruger enkeltpersoner afbrydere aktiveret ved bevægelse af hoved, finger, fod, åndedræt osv. Hundredvis af kontakter skræddersy input enheder til individuelle behov. I Morse kode input, brugere input Morse kode ved at aktivere afbrydere (f.eks en sip-and-puff skifte registrerer prik med en sip og bindestreg med en puff). Omsæt Morse-kode til en form, som computere forstår, så standardprogrammer kan bruges.
Voice input giver en anden mulighed for personer med handicap. Talegenkendelsessystemer giver brugerne mulighed for at kontrollere computere ved at tale ord og bogstaver. Et bestemt system er” trænet ” til at genkende specifikke stemmer. Særlige programmer kan yderligere hjælpe personer med nedsat mobilitet. Forkortelsesudvidelse (makro) og ordforudsigelsesprogrammer kan reducere inputkravene til almindeligt anvendte tekst-og tastaturkommandoer. For eksempel forudser ordforudsigelsesprogrammer hele ord efter flere tastetryk og øger indgangshastigheden.
Output
personer med nedsat mobilitet, der har svært ved at få output fra printere, kan have brug for hjælp fra andre.
dokumentation
hjælp på skærmen kan give effektiv adgang til brugervejledninger for personer, der ikke kan vende sider i bøger.
blindhed
Input
de fleste personer, der er blinde, bruger standardtastaturer, men Braille-inputenheder er tilgængelige. Braille-nøgleetiketter hjælper med tastaturbrug.
Output
Voice output kan bruges til at læse skærmtekst til blinde computerbrugere. Særlige programmer ” læse “computerskærme og talesyntese” tale ” teksten. Tilgængeligheden af øretelefoner til personer, der bruger stemmeudgangssystemer, kan reducere distraktionerne for andre i nærheden.
Brailleskærme, der kan opdateres, tillader line-by-line oversættelse af skærmen til blindeskrift på et displayområde, hvor lodrette stifter bevæger sig ind i Braillekonfigurationer, når skærmteksten scannes. Braille-skærme kan læses hurtigt af dem med avancerede Braille-færdigheder, er gode til detaljeret redigering (f.eks. programmering og endelig redigering af papirer) og forstyrrer ikke andre i arbejdsområder, fordi de er stille. Brailleprintere giver output til blinde brugere.
dokumentation
scannere med optisk tegngenkendelse kan læse trykt materiale og gemme det elektronisk på computere, hvor det kan læses ved hjælp af stemmesyntese eller udskrives ved hjælp af Brailleoversættelsesprogram og Brailleprintere. Sådanne systemer giver uafhængig adgang til tidsskrifter, pensum og lektieopgaver for blinde studerende. Nogle leverandører af udstyr og programmer leverer også Braille-eller ASCII-versioner af deres dokumentation til støtte for blinde brugere.
lavt syn
Input
de fleste personer, der har synshandicap, kan bruge standardtastaturer, men store print keytop-etiketter er undertiden nyttige.
Output
specielt udstyr til personer, der er synshandicappede, kan ændre display-eller printeroutput. Computergenererede symboler, både tekst og grafik, kan forstørres på skærmen eller printeren, hvorved personer med nedsat syn kan bruge standard tekstbehandling, regneark, elektronisk post og andre programmer. For personer med nogle synshandicap er evnen til at justere skærmens farve eller ændre forgrunds-og baggrundsfarver også af værdi. For eksempel kan specielle programmer vende skærmen fra sort på hvid til hvid på sort for personer, der er lysfølsomme. Anti-glare skærme kan gøre skærme lettere at læse. Stemmeudgangssystemer bruges også af personer med nedsat syn.
dokumentation
scannere med optisk tegngenkendelse kan læse trykt materiale og gemme det elektronisk på computere, hvor det kan læses ved hjælp af stemmesyntese eller udskrives i stort tryk. Nogle leverandører af udstyr og programmer leverer også store print-eller ASCII-versioner af deres dokumentation.
hørelse og/eller taleforstyrrelser
tale-og hørselsforstyrrelser alene forstyrrer generelt ikke computerbrug. Imidlertid er avancerede talesynteser tæt nok på menneskelig kvalitet til at fungere som erstatnings stemmer og dermed give et kompenserende værktøj til studerende, der ikke kan kommunikere verbalt. Studerende med bærbare systemer kan deltage i klassediskussioner, når tilpassede computere giver dem forståelige talestemmer. Tekstbehandling og uddannelsesprogrammer kan også hjælpe hørehæmmede Studerende med at udvikle skrivefærdigheder.
Input
studerende med hørehæmmede har generelt ikke særlige problemer med at indtaste information med et standardtastatur og mus.
Output
alternativer til lydudgang kan hjælpe den hørehæmmede computerbruger. For eksempel, hvis lydstyrken drejes til nul, blinker en Macintosh-computer menulinjen, når lydudgang normalt bruges.
dokumentation
personer med nedsat hørelse har typisk ikke svært ved at bruge standard skriftlig eller skærmdokumentation.
specifikke indlæringsvanskeligheder
uddannelsesprogram, hvor computeren giver multisensoriske oplevelser, interaktion, positiv forstærkning, individualiseret instruktion og gentagelse kan være nyttig i færdighedsopbygning. Nogle studerende med indlæringsvanskeligheder, der har svært ved at behandle skriftlig information, kan også drage fordel af at udføre skriveopgaver, tutorial lektioner, og bore-og-praksis arbejde ved hjælp af computere. For eksempel kan en standard tekstbehandler være et værdifuldt værktøj for personer med dysgrafi, en manglende evne til at producere håndskrift pålideligt.
Input
stille arbejdsområder og høreværn kan gøre computerinput lettere for personer med indlæringsvanskeligheder, der er hyperfølsomme over for baggrundsstøj.
programmer, der hjælper med effektiv og præcis input, kan også hjælpe. Nogle mennesker kan kompensere for høje indtastningsfejl ved hjælp af stavekontroller, thesauruses og grammatikcheckere. Derudover er ordforudsigelsesprogrammer (programmer, der forudsiger hele ord fra fragmenter) blevet brugt med succes af studerende med indlæringsvanskeligheder. På samme måde kan makroprogrammer, der udvider forkortelser, reducere nødvendigheden af at huske tastaturkommandoer og lette indtastningen af almindeligt anvendt tekst.
Output
nogle indlæringshæmmede personer finder adaptive enheder designet til dem med synshandicap nyttige. Især store udskriftsskærme, alternative farver på computerskærmen og stemmeudgang kan kompensere for nogle læseproblemer. Mennesker, der har svært ved at fortolke visuelt materiale, kan forbedre forståelsen og evnen til at identificere og rette fejl, når ord tales eller udskrives i store skrifttyper.
dokumentation
nogle personer med indlæringsvanskeligheder har svært ved at læse. Computerdokumentation, der leveres i elektroniske formularer, kan bruges af enheder med forstørret karakter og stemmesyntese for at gøre den tilgængelig for dem med læsevanskeligheder.
næste trin
fortsæt din udforskning af adaptiv teknologi af:
- køb af avis eller katalog og/eller deltagelse i konferencen om lukning af kløften, P. O. Boks 68, Henderson, MN 56044; (612) 248-3294, www.closingthegap.com
- kontakt Tech Act resource center i din tilstand; ring RESNA på (703) 524-6686, eller besøg www.resna.org for information
- tilslutning til elektroniske diskussionslister og adgang til ressourcer på internettet. Et godt sted at starte er DO – it-hjemmesiden på www.washington.edu/doit